2020广东军队文职考试内容-行测备考：言外之意，你能读懂多少?

很多小伙伴开始进行积极的备考，但总难免会出现各种问题。比如对于题目的理解不到位，对于题型的了解不清楚、对于时间的安排不合理等等。这些问题都会让很多小伙伴陷入恐慌和纠结中。比如在言语理解与表达这部分。很多小伙伴都会感到提升速度很慢，除了自己平时没有阅读习惯，对于语言文字的理解能力不够以外，有些题型的灵活性也是导致很多小伙伴做错的原因。其中隐性主旨就是一类比较难的题目。长理职培教育希望和小伙伴们共同来感受一下这种题型的解答。

例：汪曾祺曾说语言不是外部的东西，它是和内在的思想同时存在，不可剥离的。在他看来写小说就是写语言，语文课学的是语言，但语言不是空壳，而是要承载各种各样的思想、哲学、伦理、道德的。怎么做人，如何对待父母兄弟姐妹，如何对待朋友，如何对待民族、国家和自己的劳动等，这些在语文课里是与语言并存的。从这个意义来讲，语文教育必须吸收和继承传统文化，而诗歌无疑是传统文化的集大成者。

这段文字意在说明：

A.诗歌中包含丰富的思想、伦理和道德元素

B.脱离内在思想的语文教育是空洞无物的

C.必须重视诗歌在语文教育中的作用

D.语文教育需要和思想品德教育同步进行

在这道题目中，问意在说明，也就是要让我们分析完材料后能够准确把握作者所要表达的内容。亦即中心思想。材料第一句引出汪曾祺的观点，他认为语言和内在的思想同不存在，不可剥离，之后谈到写小说不仅要体现语言，也要体现道德思想等内涵。如何做人等等一些关于道德内涵的东西，是和语言密不可分的。在最后一句中，提到语文教育必须吸收和继承传统文化，对前文内容进行总结，亦即语文教育的功能应当包含那些，而后面强调诗歌是传统文化的集大成者，所以由此克制，既然语文教育要吸收和继承传统文化，那也就说明在语文教育中要体现诗歌的内容。整个文段均在分析语文教育、传统文化和诗歌的关系，并没有明确突出观点。因此这道题可以理解为隐性主旨，而通过文段的分析，发现作者在最后凸现了诗歌在语文教育中应有的重要性，由此可知作者想要突出的诗歌的重要性，进而唤醒我们重视诗歌。这个就是材料的言外之意。根据这个中心思想，结合选项就可以非常迅速地选择C选项。

纸短情长，隐性主旨在考试中依然会经常出现，因此再次给大家简单做个总结：

1、如果文段先分析一个问题，然后指出导致这个问题出现的原因。那么我们可以针对原因提个对策，从源头解决问题。

2、如果文段先分析一个问题，然后指出这个问题会导致什么样的危害。那么我们可以针对问题提对策，解决了问题，危害也就没了。

3、如果文段先分析一个事物的重要性，然后指出当下存在的问题或缺陷不足。那么我们可以针对不足缺陷提对策。让这个重要的事物得到应有的重视。

长理职培教育希望小伙伴们在学会以后能够继续提升自己对文段的理解能力，真正做到读懂材料的内涵。