专升本教育学类专业考什么？

1.美育

美育是培养学生正确的审美观，发展学生感受、理解、欣赏和创造美的能力的教育活动。

2.造型法

知识分子教育者在现场层面创造和利用有意义的高中教育因素，是学生接受他们熏陶和感染的一种方式，从而潜移默化地培养学生的思想道德。

3.全民教育

是指教育对象的大众化，即教育必须对所有人开放，每个人都有接受教育的权利。其目标是满足全体公民的基本学习需求，这是普及教育实践的迫切需要和发展。

4.教育目的

是指教育要培养的人的素质和规格的一般要求，即解决受教育者要培养成什么样的人的问题。

5.教学

广义的“教”，是不分地点、场合，随时传授经验的活动，即指导人引导人学习的活动；狭义的“教学”是学校传授经验的活动，是指教师传授知识技能，学生获得知识技能，教师的教与学生的学相互联系、相互作用的统一活动。

6.德育过程的主体性

它是指在道德教育过程中，道德主体的塑造及其自主性、独立性和创造性的发挥和提升。

7.课程

(狭义)课程是课程及其过程，指学校开设的教学科目之和以及开设顺序与时间比例的关系；

(广义)即学校中有组织的教育内容，是指为了实现教学目标而规定的教育教学因素的总和。

8.自我教育法

在教师的启发和引导下，学生认识自己、监督自己、约束自己、纠正自己，以提高道德素质，形成良好的道德习惯的一种方法。

9.班级授课制

也称课堂教学，是将学生按年龄或程度组织成固定人数的班级，教师按照教学计划和课程表中规定的内容和课时进行教学的一种组织形式。它是教学的基本组织形式，由夸美纽斯建立。

10.启发式教学

在教学过程中，教师应善于激发和诱导学生学习的主动性和积极性，促使学生独立积极地思考，在掌握知识的同时充分发展思维能力和创造能力。