- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:152h
- 价格 4800 元
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数字技术的发展,为文化遗产的保护提供了全新的高科技手段。各个国家纷纷推出相关的措施和计划。然而,数字技术毕竟只是技术手段,最终不可能代替人类的智慧和精神。如果没有正确的理念加以引导,它可能堕落成“数字陷阱”。虚拟性有可能让一种文化变成一种“真实的”幻境,同时也会使那些不具传播强势的文化样式受到来自“文化单极化”的挤压,从而在“马太效应”中更加速其消亡。
下列符合作者观点的一项是( )。
A.只要有正确的理念加以引导,数字技术就可以为文化遗产提供很好的保护。
B.正确理念的引领是把数字技术应用于文化遗产保护领域的前提
C.数字技术的虚拟性对强势文化有利,而对弱势文化不利
D.数字技术会导致文化遗产保护领域中“马太效应”的出现
“头顶马聚源,脚踩内联升,身穿瑞蚨祥,腰缠四大恒”,这首老北京民谣形象地反映了老字号在市场心目中的地位。荣宝斋的字画、享得利的钟表、月盛斋的酱肉、张一元的茶叶、十八街的麻花、狗不理的包子……这些耳熟能详的老字号,构成了人们对悠悠岁月的珍贵记忆。
这段文字主要说的是( )。
A.老字号在老百姓心中的分量和意义
B.老字号的诚信为自己赢得良好的信誉
C.老字号沉淀、积累了丰富的商业文化
D.每家老字号都有自己独特的传统技艺
一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人,哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从某种意义上说,无论创作、创新还是创造,都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是一个不可忽视的创新场所,有许多知识和学术问题等待人们去研究,这里应该成为科技创新的不竭源泉。
这段文字意在说明( )。
A.课堂也可以成为创新的重要场所
B.教师应在课堂上注重创新人才的培养
C.善于思考的人才能产生创新的火花
D.课堂教学既要传授知识也要培养创新思维
A. “供养”是指对丧失经济能力、生活自立能力的亲属给予经济上的供给和生活上的照料
B. “供养”就是指家庭中幼辈对长辈的赡养
C.是供养关系把亲属用经济纽带联系起来
D.“供养”就是指家庭中年长者为幼者提供经济供给和生活照料的义务
权利的贫困,很容易使人进入失败的循环,继续失败仿佛成为宿命,而改变命运则几乎不可能。一个被失败情绪笼罩的人,极易从开始的被动边缘化逐渐进入到主动边缘化,成为敌视社会的他者。
下列符合文意的是( )。
A.长久沉浸于失败的颓唐中,必定敌视社会
B.长久沉浸于失败的颓唐中,容易敌视社会
C.缺乏权利的人必定失败
D.缺乏权力的人容易失败
1.答案:
解析:
据提问知此题为细节判断题。
根据材料“如果没有正确的理念加以引导,它可能堕落成数字陷阱”可以推出B选项正确。
材料强调了正确理念引导对数字技术应用的重要性,但由此并不能推出满足了这一条件,数字技术就可以为文化遗产提供很好的保护,A项把必要条件当充分条件,所以不选;材料提到“马太效应”主要强调的是数字技术会加速弱势文化消亡这一属性,其对强势文化的影响材料未涉及,故C项的“对强势文化有利”属主观臆测,所以不选。D项“马太效应”并不是数字技术产生后才出现的,只是数字技术的产生使其表现得更突出,故不选。
故正确答案为B。
2.答案:
解析:
据提问“主要说的是”可知此题属于表面主旨题。
材料先用一段童谣表明了北京老字号在老百姓心中的地位很重要,又用“耳熟能详”、“珍贵记忆”等印证了此观点,所以材料主要内容就是老字号在老百姓心中的分量和意义,A项正确。
B、D两项分别提到老字号诚信的作用以及老字号的独特传统技艺,但是相对与整个文段而言,比较片面,属于概括不全,故B、D不选;C项“商业文化”文段并未提及,属于无中生有。
故正确答案为A。
3.答案:
解析:
根据提问方式可知考查隐含主旨。材料一、二句讲用心思考、积极思考的人容易创新,其后引出观点“作为教学一线的课堂也是一个不可忽视的创新场所”,整个材料构成“铺垫观点——提出观点”的分——总结构。“总”的部分是材料的主旨,即课堂也可称为创新的重要场所。故A正确。
材料没有涉及”传授知识“,故D错误。材料叙述的主体是”课堂“,B、D项主体错误,均不选。
因此正确答案为A。
4.答案:
解析:
文段比较简单,行文脉络为分—总结构。前一句话解释了什么叫做“供养关系”,后半句话总结供养关系在家庭生活中的作用。C选项是对文章最后一句主旨句的同义替换。因此,本题答案为C选项
B选项中的“幼辈对长辈的赡养”和D选项中的“年长者为幼者提供经济供给和生活照料的义务”在原文中并没有直接体现,属于曲解文意的干扰选项。A选项只是针对第一句话背景铺垫
5.答案:
解析:
根据提问可知本题为细节判断题。
由“一个被失败情绪笼罩的人,会从开始的被动边缘化逐渐进入到主动边缘化,成为敌视社会的他者”可知,B选项“容易敌视社会”表述恰当。故正确答案为B。
A、C选项说法过于绝对;D选项偷换概念,“权力”不等于“权利”,排除。
责编:李思
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