心理发展与教育 模拟题（二）

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• 15岁的小华会因为帮助妈妈做了家务而高兴，根据埃里克森的社会发展阶段理论，小华最有可能处于（ ）心理发展阶段。

  A.信任对怀疑

  B.自主对羞怯

  C.主动感对内疚感

  D.勤奋感对自卑感

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• 2根据埃里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是（ ）。

  A.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现

  B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

  C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

  D.获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现

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• 3创立了“文化一历史发展”理论，并提出“最近发展区”观点的教育家是（ ）。

  A.桑代克

  B.鲁宾斯坦

  C.维果茨基

  D.马卡连柯

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• 4维果茨基认为“教学应该走在发展的前面”并提出了（ )的概念。

  A.学习发展区

  B.最近发展区

  C.联合发展区

  D.效率发展区

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• 5维果茨基提出的“最近发展区”是指（ ）。

  A.儿童最新获得的能力

  B.超出儿童目前水平的能力

  C.儿童现有发展水平与可能发展水平之间的距离

  D.儿童现有的能力

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• 6小霞从来没有去过威尼斯，但是她通过文章《水都威尼斯》中的语言描述，能想象出这座 城市的大致风貌。根据维果茨基的文化历史发展理论，小霞的这种心理活动属 于（ ）。

  A.低级心理机能

  B.条件反射

  C.高级心理机能

  D.非条件反射

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• 7学校强调老师不能仅仅看到学生的现有水平，而要帮助学生“跳一跳,摘桃子”这是根据( )提出来的。

  A.发展关键期

  B.认知发展阶段

  C.归因理论

  D.最近发展区

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• 8一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最 佳的时期是（）。

  A.乳儿期

  B.婴儿期

  C.幼儿期

  D.童年期

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• 9在整个小学时期内，学生的思维逐步过渡到（ ）。

  A.以直觉思维为主要形式

  B.以抽象逻辑思维为主要形式

  C.以形象思维为主要形式

  D.以发散思维为主要形式

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• 10心理发展的主要内涵是（ ）。

  A.发展是有顺序的、不可逆的

  B.能够保持相当长时间的变化

  C.使个体产生更有适应性、更高效的行为

  D.是无规律的变化

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