2017年江苏徐州贾汪区教师招聘考试真题及答案

2017 年江苏徐州贾汪区教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码 填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 20 小题，每小题 0.75 分，共 15 分) 1.《学记》提出( )，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。 A.“化民成俗，其必由学;建国君民，教学为先”” B.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”” C.“时教必有正业，退息必有居学” D.“师严然后道尊，道尊然后民知敬学” 【答案】A 【解析】“君子如欲化民成俗，其必由学乎”的意思是：君子如果要教化百姓，造就良 好的风俗习惯，一定要从教育人手。“古之王者，建国君民，教学为先””的意思是：古代的 君王建立国家、治理民众，都把教育当作首要的事情。这两句话都揭示了教育的重要性以 及教育与政治的关系。 2.教育学作为一门独立的学科萌芽于( )的《大教学论》。 A.杜威 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛齐 D.夸关纽斯 【答案】D 【解析】夸美纽斯于 1632 年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的 标志。 3.学校教育制度的建立，首先”取决于社会生产力发展的水平和( )发展的状况。(易错) A.科学技术 B.文化 C.教育 D.人口 【答案】A 【解析】学制的建立，必须首先”考虑生产力发展水平与科学技术发展状况。 4.我国小学德育由道德教育、政治教育和思想教育三个部分构成，三者相互联系、相 互促进又相互区别。其中基础和关键是( ) A.道德教育 B.政治教育 C.思想教育 D.政治和思想教育 【答案】A 【解析】一般认为我国小学德育主要由道德教育、政治教育、思想教育三个部分构成 其中，道德教育是基础、是关键，它完成的是教人做人的思想及行为上的准备，对社会的 道德风貌起着重要的作用。 5.在下列教学组织形式中，有利于大面积培养学生的是( ) A.个别教学制 B.道尔顿制 C.班级授课制 D.分组教学制 【答案】C 【解析】班级授课制有利于经济有效地大面积培养人才，提高教学效率。 6.注意力集中的时间随年龄的增长而逐渐递增，7~10 岁儿童能集中注意力的时间为( ) A.10 分钟 B.15 分钟 C.20 分钟 D.25 分钟 【答案】C 【解析】注意力集中的时间随年龄增长而逐渐递增。观察材料证明，5—7 岁儿童聚精 会神地注意某一事物的时间平均是 15 分钟左右，7—10 岁是 20 分钟左右，10N12 岁是 25 分钟左右，12 岁以后是 30 分钾左右。 7.心理学家苛勒通过黑猩猩的实验，提出了( )理论。 A.顿悟学习 B.认识同化学习 C.图式 D.观察学习 【答案】A 【解析】苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，提出了顿悟学习理论。 8.我国小学教学原则中的( )是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他 们学习的积极性，引导他们独立思考、积极探索，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和 解决问题的能力 A.因材施教原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则 【答案】B 【解析】题干所述内容体现了启发性原则的内涵。 9.友谊是人际关系深化发展的结果，儿童友谊发展可分为 5 个阶段，其中，( )的儿童 开始对友谊的交互性有了一定的了解，但明显带有功利性，他们之间的关系不能长久保持 如一。 A.不稳定阶段 B.单向帮助阶段 C.双向帮助阶段 D.亲密共享阶 【答案】C 【解析】塞尔曼通过研究，提出了儿童友谊发展可以分为以下五个阶段：第一阶段 (3 ～7 岁)，不稳定阶段;第二阶段(4~9 岁)，单向帮助阶段;第三阶段(6—12 岁)，双向帮助 但不能共患难的合作阶段;第四阶段(9—l5 岁)，亲密共享阶段;第五阶段(12 岁开始)，友谊 发展的最高阶段。其中，双向帮助但不能共患难的合作阶段的儿童对友谊的交互性有了一 定的了解，但仍具有明显的功利性特点，他们之间的关系不能长久保持如一。 10.明本周家作业完得好妈允许他少做课外题训练，这让小明家庭作业完成的题来愈 高。这是一种( )(易错) A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚 【答案】B 【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率 妈妈用少做课外题训练来增加小明高质量完成家庭作业的频率，这属于负强化。 11.小学数学老师让学生做简单的数学练习时根“那克斯斯一多德森定律”，学生的动机 强度时可达”最佳水平。(常考) A.适中 B.较高 C.较低 D.没有 【答案】B 【解析】“耶克斯一多德森定律”表明，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在 比较容易的任务中，行为效果(工作效率)随着动机的提高而上升;随着任务难度的增加，动 机的最佳水平有逐渐下降的趋势。小学数学老师让学生做的数学练习简单，则应尽量使学 生集中注意力，使学生尽量紧张一点，动机激起水平达”到中等偏高的最佳状态。 12.( )的特点是能够很容易地用动作或步骤显示出来，但是不容易用语言加以描述它 们。 A.陈述性知 B.程序性知识 C.感性知识 D.理性知识 【答案】B 【解析】程序性知识最大的特点是能够很容易地用动作或步骤显示出来，表明该事是 怎样做的，但是不容易很清楚地用语言加以描述它们。 13.( )是小学儿童的主导活动 A.课外活动 B.游戏 C.学习活动 D.实践活动 【答案】C 【解析】儿童进入小学后，生活环境发生了很大变化，不能像幼儿那样以游戏为主导 活动，而必须以学习为主导活动，身心发展进入一个新的阶段。 14 美国心理学家科尔伯格继承和发展了皮亚杰的儿童道德发展理论，运用( )对儿童 的道德判断发展问题进行了研究。 A.道德两难故事法