2016云南特岗教师招聘考试小学语文考试真题

2016 云南特岗教师招聘考试小学语文考试真题 满分：120 分 考试时间：150 分钟 专业基础知识部分 一、单项选择题(在每小题的 4 个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其代码填 写在题干后括号内。本大题共 10 小题,每小题 1 分,共 10 分) 1.下列各组词中,加点字读音完全正确的一组是（） A.金钗(chai))嬣草(hao))单于(chan))挟制(xi)e)) B.嗔怒(zhe)n))整饬(chi))硕大(shuo))咄咄(duo)) C.赡养(shan))媲美(pi))抓阄(ji))粳米(ge)n)g) D.栅栏(zha)骁勇(yao))朝跹(xi)an))可恶(wu) 2.下列选项中没有错别字的一组是（） A.摻和 告诚 褴褛 驾御 B.刻画 扒手 防碍 踟蹰 C.图像 嘹喨 联袂 恍愡 D.覆撤 累赘 喝彩 称心 3.下列各句中没有语病的是（）。 A.长水小学运动会开得十分精彩,赢得师生们的爱戴。 B.校门外车来车往,同学们放学后总要小心翼翼地穿过马路。 C.乡村与城市比较,更加人情温温暖,所以不少人对乡村生活充满了向往。 D.城市绿化是每个公民和市民应尽的义务。 4.下列句子中加点的字的正确释义为（） 庄公寤生,惊姜氏,故名日“寤生”,遂恶之。（） A.顺 B.逆 C.不明 D.模糊 5.汉字中比的是（） A.象形字 B.会意字 C.假借字 D.形声字 6.晚清文学改良运动的代表人物是（） A.康有为 B.梁启超 C:严复 D.林纾 7、中国现代以表现农村生活为主的作家是（） A.冰心 B.巴金 C.赵树理 D.张恨水 8.长篇小说《活着若》的作者是（） A.贾平凹 B.陈忠实 C.苏童 D.余华 9.文学名著《源氏物语》是（） A.日本小说 B.印度小说 C.伊朗小说 D.韩国小说 10.古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》的作者是（） A.索福克勒斯 B.埃斯库罗斯 C.欧里庇得斯 D.阿里斯托芬 二、名词术语解释题(本大题共 2 小题,每小题 5 分,共 10 分) 1.《诗经》 12.《呐喊》 三、简答题(本大题共 3 小题,每小题 8 分,共 24 分) 13.简述《三国演义》的艺术特色。 14.简述老舍作品《四世同堂》的主题思想。 15.简析海明威作品《老人与海》中的桑提亚哥形象。 16.论述小学阅读能力的内涵。 五、案例评析题(本大题共 1 小题,共 10 分) 17.根根据下面小学阅读教学案例(片断),写一个课评。 附:《盘古开天地》湖南省邵东县两市镇二完小姚珍婷 教学目标 1.感知课文,理理解“抡斧猛劈、顶天地”等词语,理清课文脉络。 2.有感情地期读课文,积累课文中优美的词句。 3.紧抓盘古开辟天地和献身两部分,感受盒古的伟大之处,培养想象力。 教学重点 了解盒古开天地的故事内容,体会盒古的献身精神,激发阅读神话故事的兴趣,培系想象力。 教学难点: 感悟盒古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。 教学过程 一、激趣趣导入 师:同学们,在祖国灿烂的文化发展过程中,我们的先留下了许多的神奇、美妙的神话故事,今 天我们夫学习ー小故事。板书课题:盘古开天地。 二、初读知 师:用你喜欢的方式读一法,想一想,课文主要讲了什么内容? 三、创设情、细法品吾 情境一: 师:跟老师走进这个神话,大家闭上眼睛,准备好了吗?现在我们进入了时光腿道,(音乐起)回 到很久很久很久以前,天和地还没有分开,字宙混沌一片;有个叫盘古的巨人,在这混洗之中, 一直了十万八千年。有天,盘古忽然醒了，他见周国一片溱黑,就抡起大斧头,期眼前的黑暗 猛过去。你们听到了什么?仿佛看到了什么? 生自由答。 师;盘古开天地多神奇啊,找找看,课文第几段写盘古开天地的情形? 课件出示第二自然段。指名读第二段。 师:你读的时候将“物”字读得特别重,能告诉我是为什么吗? 生:我党得江小是常美健的,是盘古开天地的动作。 师:你不仅閉得好,还非细心,善于思考、请大家找出表示盘古开天地时的动作的句子。请大 家齐读这一句 师:我听出来了,你们把“廷牙”让猬特刚平,说说这是为什么? 生:盘古是一个大巨人呀,他很用力。 师:盘古很用力,那我们用力地来读读? 生:他就抡起大并头 师:再用力一些。 生:他就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛引过去。 师:盘古这一抡,这一劈,把天和地分升了,用一个成语怎么说?(学生回答,教师板书:开天辟地) 师:让我们回到远古时代那个神奇的世界。请听一声巨响 ,混沌一片的东西渐渐分开了多媒 体出示。 师;轻而清的东西,(生)缓上升,变成了天。 师:重而浊的东西,(生)慢慢下降,变成了地。 师:请你再回到书上仔细读读这句话,你发现了什么。 生:我发现轻和重,清和浊,天和地,上升和下降是反义词。 师:你发现了这么多的反义词,真了不起。这几句大家有什么朗读建议吗? 生:变成天的东西是轻而清的东西,要读读得轻一点。 生:变成地的东西是重而浊的东西,所以要读得重一点。 师:大家觉得他读得怎么样? 生:“重而浊的东西,慢慢下降”他读得太快! 师:那你再看看,这里除了“慢慢”这个词是表示慢的意思,还有哪些词也表示慢呢?谁来说? 生:缓缓,渐淅。