值得学习的幼儿英语教育方法

值得学习的幼儿英语教育方法 English Is for you to use not to study(英文是给你用的，不是给你学的)。 这是书的小作者多多讲的一句话。每当别人问多多：“你是怎么学英文的 ?” 多多就会告诉别人：English Is for you use not to study。看完这本书，这句 话给我留下深刻的印象。想想我们很多人学习英语的过程，学英文是为了考 试，为学英文而学英文。文革时我上初中，英语老师只教我 26 个英文字母 和一句“Long life Qian Men Mao!””。我虽然有心想多学一点，可是大家天天 去写大字报，老师也不教。同学们唱着顺口溜：我是中国人，何必学外文， 不会 ABC，照当接班人。英语老师告诉我们为什么要学英文，因为英国和美 国这些资本主义国家的工人、农民都生活在饥寒交迫中，毛主席说要我们去 解放他们。我们要学好英文，才能完成毛主席交给我们的光荣使命。我想， 就是去解放他们，也轮不到我们这些右派子女。这英语是没有必要学习。现 在不同，学好英文可以出国留学，可以进外企，可以有高薪。从这个角度去 理解，小孩子多多这句话非常正确：英文是给你用的，不是给你学的。有用 大家才学，没用就没有必要去学。 但是，很多父母也应该头脑清醒一些，不要被学英语的狂潮冲的东倒西 歪。这是讲学习的目的，从学习的方法角度看，小孩子多多的这句话也非常 有道理。77 年高考改革，我从农村去大学念书，当时完全没有英文基础，面 对着英文书发呆。怎么学习英文，天天背单词，记语法。除了能通过考试， 这英文真正是没有学会。二十多年来，这种教学方法越演越烈，背单词、语 法，还有做各种各样的试题，要通过各种考试。中考、高考、大学的英语考 试，四、六级考试。各种职称考试。连幼儿园的孩子现在都有英语级别考试 。 很多大学生通过英语六级考试，结果仍然是听、说、读、写一概不会。去年 一个到北京参加新东方培训的学生告诉我：新东方的培训对付考试非常有用 ， 既使你看不懂这段文章，你也能把题做对。中国人对付考试真是有世界一流 水平。可是这样能学会英语，学好英语吗?肯定是不可能!”二十多年来，国内 从幼儿英语教学到大学英语教学，更多的是为了应试。现在要给掏很多钱让 孩子学英语的父母说：千万不能为学习英语而学英语，不能为考试学习英语 。 记住小孩子多多的话，English Is for you to use not to study。 创建“美语生活家园”对孩子学习英语很重要 书中的妈妈 Mary 在孩子四岁时，突发奇想，要建立一个“美语生活家园”， 希望能创造一个语言环境使孩子能学好英文。她认为没有必要去掏很多钱， 自己创造一个语言环境也能使孩子学好英文。这种精神和具体的方法非常值 得学习。她制定了“美语生活家园”的蓝图和施工流程。在实施的过程中，不 断的去修改计划，实现目标。使孩子在一年多的时间达到很好的英文能力。 语言环境是学习语言的基础，没有语言环境，要想掌握一门语言是很困 难。中国的小孩子到美国，三个月到半年，听、说都能过关。父母对语言环 境的适应能力，对语言的敏感能力，和孩子比差得很远。学习口语，是学习 英语的基础。只有打下坚实的口语基础，才能真正学好英语。学习口语必须 要有语言环境。没有语言环境，很难理解语言的含义。一个老外说：汉语中 的“好”，最难理解。问一个人怎样，回答“好”。问这件事情怎样，也回答“好”。 老婆对老公说，你去买菜，也回答“好”。一件事情是否完成，回答“好了”。在 不同的语境中，“好”有不同的意义。如果老外只会查新华字典，无论如何是 不能理解这些意思。中国人学英语也是一样，没有语言环境，天天背单词、 记语法是不能学好英语。 书中的妈妈 Mary 认为，不出国，不移民，也能让孩子学好英语，给孩 子创造一个语言环境，这就是她构建的“美语生活家园”。多多的父母英文水 平都不高，像我一样，不能张嘴，只能背一些单词，知道一些语法。在中国 这样的父母很多很多。多多的妈妈给孩子建造一个语言学习环境，使多多很 好的去学习、掌握英文。我们也要向多多的妈妈学习，去给孩子创建一个语 言环境。多多妈妈是如何建造语言环境，有兴趣的妈妈可以通过这本书去学 习。我给大家提醒几个关键的问题。 一、教材。情景式的英语教材和教学方法是现在英语教学的主流。构建 语言环境，选择教材是第一位，现在这样的教材很多，《洪恩 GO、GO》、 《迪斯尼英语》、《剑桥英语》、《走遍美国》等等教材都是情景式的英语 教材。通过视听、游戏，日常生活等。给孩子再现语言环境。父母要注意选 择教材。 二、语音。孩子在刚开始学习英语，要能听到正确、地道的美式或英式 发音。这对孩子将来的辨音能力很重要。开始学英语只听中国人讲英语，对 孩子的辨音力并不好，长大很难纠正。所以我们对幼儿园和社会上办的很多 英语班有疑虑。父母要注意老师的发音。书中的多多，虽然是妈妈给他建造 一个语言环境，但幼儿园的老师很重视孩子的发音。三、社交语言环境台北 是一个国际大都市，说英语的人很多。老外也很多。在大陆可能只有北京、 上海等少数大城市有这样的环境。多多在亲戚家，公共场合，遇到外国人， 更多的学习讲英语。这样使孩子的英语进步很快。有条件的家庭，可以尽量 这样做，没有条件不要勉强。勉强不仅达不到效果，而且可能带来问题。 四、母子同学、母子同乐是多多成功学习英语的一大诀窍。很多父母只 是让孩子学习，自己不学。这样就很难有好的效果。母(父)子同学，这样才 可能真正建造一个语言环境。同乐才可能给父母和孩子提供一个巨大的学习 动力。 母爱是孩子学习成功的基础 书中的妈妈、书的作者 Mary(竺静玉)是一个非常有爱心的妈妈。可能是 33 岁才得子，这位妈妈对孩子有着更多爱心、责任心。从书中字里行间，看 到妈妈和多多之间有很好的依恋，有很深的感情。妈妈契而不舍的精神与毅 力，妈妈对孩子的鼓励，培养出孩子的自信心。妈妈并没有给孩子的学习带 来很多压力，也很少去指责孩子。多多是在一种快乐、自信中去学习英文。 我们说儿童学习知识，应该在一种亲密的情感交流过程中进行。有的妈 妈给我说：我那个小家伙真是烦人，他说要我给他讲故事，可把他抱到怀里 给他讲，一会他就把书给你乱翻，不注意听。我说孩子的本意不是要听你讲 故事，孩子的本意是要妈妈去抱他，去爱他。孩子发现只有提出要听故事， 妈妈才对他格外亲热，才把他抱到怀里。妈妈首先不能满足孩子爱的需要， 可能就谈不上教孩子学习知识，孩子也不能很好的去学习。如果妈妈每天在 睡觉前把孩子搂到怀里，和孩子说啊、笑啊，再在这个过程中，给孩子讲各 种故事，和孩子在一块扮演角色游戏。孩子肯定能学到更多的知识。孩子也 会在快乐中学习。多多的妈妈是一位值得我们大家学习的妈妈。在读这本书 时，要能够更多的去读妈妈的爱心，妈妈对孩子自信心的培养。 对多多学英语的一点遗憾 看完这本书，非常赞赏多多妈妈和多多的英语学习的方法。也希望大家 能学习他们的方法，改变英语教与学的观念。但是有没有遗憾，有!”看到多多 的汉语能力并不很强，并且学习汉语还要英语来帮助。母语与外语不能颠倒。 语言的功力是需要从小打下基础，口语是学习语言的基础，但仅仅依靠口语 是不能打下坚实的语言基础。 王勃 7 岁能做诗，说明王勃有很好的语言基础，有很好的想象力。儿童 在成长的过程中，要奠定下很好的文学基础，历史基础。这都有赖于很好的 母语基础。多多虽然通过学习能记下几千单词，说很多英语的日常会话。这 不表明孩子有很好的语言基础。像傅雷这样的大翻译家，英文非常好，但是 他的语言基础仍是他的坚实的母语基础。中国人天天说汉语，写汉语。是否 都有很坚实的语言基础功力?不一定。很多人的语言能力很差，包括很多大 学生、硕士生、博士生的语言能力都很有限。北大钱理群教授有一篇文中讲： 现在中文系、历史系的很多本科毕业生看不懂过去的蒙学读物《幼学琼林》。 主要原因是现在的学生从小受到的语言学习、训练太少。儿童在 3?6 岁是学 习母语的关键年龄。12 岁以前是学习语言重要阶段。无论要学好哪一种外语， 都必须有坚实的母语基础。爸爸、妈妈们不要在重视孩子学习英语的同时， 忽视了给孩子打下坚实的母语基础。 儿童学英语宜在 3 岁后 最近少儿英语考级传出新闻，最小的考级者只有 4 岁。记者也了解到上 海许多幼儿园都开设了外语学习班，家长更是将学外语作为少儿的必修课， 普遍认为越早学外语对孩子的成长越有利。对此记者采访了有关儿童教育专 家，请他们分析到底什么时候学外语合适。 专家认为，儿童还是 3 岁以后学外语为佳。对于 2~3 岁的孩子来说，纠 正母语比学外语更重要。因为 3 岁是语言纠正的良好时期，3 岁以前幼儿的 大脑言语中枢还不成熟，发音不是很清楚。如果在孩子连母语都没有说准的 情况下就学习外语，只会“两败俱伤”，哪种语言都说不好。儿童即使在 3 岁 以后学英语，也一定要注意方式方法，培养学英语的兴趣，提高语言学习的 敏感性，而不是把它作为一门工具来学，同时不能以考证书什么的来衡量他 们的学习效果。