柏拉图的教育思想内容

柏拉图的教育思想 柏拉图是古希腊著名的哲学家。他非常重视国家教育，认为统治者应该 把教育当做头等大事。柏拉图还提出了较为完整的教育思想，他为西方完整 的教育体系的建立立下了汗马功劳。 柏拉图的教育思想认为，国家或者政府应该对教育负主要责任。政府应 该狠抓教育，由政府规定学什么教什么。再此，他还认为，除了奴隶之外， 所有的公民都应该接受教育，并且提倡德智体的全面发展。柏拉图还认为人 们应该做好小孩的学前教育，当然这些教育内容主要以与小孩 游戏为主，主 张给孩子完美的童年。 在孩童少年，应该学习普通教育，内容包括文化知识以及一些艺术内容。 最主要的还要包括体育及军事训练。青年的时候，应该加强理论知识的教育。 最主要的是进行军事及体育训练，借以强健身心。到了青年，要接受更高一 级的教育，主要培养他们的抽象思维能力，以及其他的一些技能，这些人才 能够成功的管理国家，为社会做贡献。 如果岁数更大的人，还想要继续学的话，他们便专攻哲学。几年之后， 他们可以胜任更重要的国家职务。在经过多年的经历磨练，以及实际的锻炼 ， 这使得他们越来越成熟。这样他们才能最终成为“哲学王”，成为国家最高统 治集团的成员。以上几条就是柏拉图的教育思想简述。 柏拉图的哲学思想 柏拉图哲学具体环绕理念一词，理念也被人们称为理念论，是雅典时期 哲学观点最引人瞩目之一。他是雅典时期的客观主义哲学鼻祖师，其与他的 师傅苏格拉底和他的徒弟亚里士多德并称为希腊的哲学三大家之一，改变了 理式在人们心中的了解程度，彻底打破了往常的哲学家观点。 在柏拉图哲学当中明细提出将宇宙间的原则及道理都要看成一致普遍性， 不仅仅将理念世界呈现在众人的面前，还一一的描述出当时的希腊哲学具有 什么样的缺点，人们接受哲学观点后，将误解点明，希腊人民将柏拉图哲学 思考过程逐渐转换成了哲学概念的形成。当时柏拉图哲学将雅典人民带到了 一个新知世界，与恩师苏格拉底哲学概念相通，包含着多重含义，从中表达 完美结核性。 柏拉图哲学中分别将理念及事物区分，以往的哲学家并没有注意到这一 点，而柏拉图敏锐的抓住了这个区别，哲学方面主要分成一为批判，二为两 重，三为回忆。他批判了当初的人们认为前辈泰阿泰德提出的认识万物尺寸 这一系列不变的命题，拒绝将所有的事情都已此命题来理解，提出了各种不 适合的观点及答案，二为两重性，也是柏拉图哲学中的核心部分。三为回忆。 而柏拉图哲学将这些方面的知识一一的传授到了众人的身上，也被现代人命 名为理念论之父。 柏拉图的政治思想 柏拉图对于自己的政治思想有一定的描述。柏拉图在他的《理想国》讨 论了正义的范围，他认为建立国家需要几大原则，首先柏拉图认为人们之间 要学会分工，这样大家一起劳动，才能更加和睦的在一起生活。其次柏拉图 认为，人们之间应该有一定的等级划分，因为人们的性格多种多样，所以等 级划分的标准也要明确。再者，在柏拉图的思想当中，一个正义的国家，应 该是有正常的秩序，而确保这实行的就是建立严格的等级制度。 在柏拉图的政治思想的其中一个方面，柏拉图还支持共产共妻。在柏拉 图认为，任何人除了生活必需品外，不准拥有任何私人物品，其余的一切物 品都由国家按需配给;而且任何公民都有权参加国家政务，以此来确保各个阶 层之间的团结，确保国家的稳定。 在执政方面，柏拉图认为执政者需要一定的道德，知识以及权力，才能 够承担处理国家事务的责任;而且执政者的人品也是要进行一定的考核，柏拉 图人为只有如此才能实现正义国家的理想目标。在政体方面，柏拉图认为正 义的政体才是唯一的正确的政体，凡是与此相违背的都是错误的或者说是非 正义的。作为整体即国家的统治者，本身必须具备很好的智慧与美德，这也 是区分政体的唯一标准，这便是关于柏拉图的政治思想方面地介绍了。