古希腊教育家苏格拉底简介

苏格拉底生平简介 苏格拉底，古希腊著名哲学家。出身于雅典城不远的一个石匠兼 雕刻匠 家庭，曾经自幼随父学艺，后来，当过兵，曾经三次参战。大约在 40 岁左 右苏格拉底出了名，并进人五百人会议。大约公元前 399 年，苏格拉底因 “不敬国家所奉的神，并且宣传其他的新神，败坏青年”的罪名被判有死罪。 在收监期间，他的朋友买通了狱卒，劝他逃走，但他决心服从国家的 法律， 拒不逃走。后来在狱中服毒受死终年 7OO 岁。 苏格拉底一生没有留下任何文 字性的著作，但他的影响却非常巨大。 苏格拉底的学说具有神秘主义色彩，他认为天上和地上的事物，它们的 生存和毁灭，都是神特意安排的，因此研究自然界是渎神的，所以他本人集 中精力研究论理道德问题。 苏格拉底倡导“知德合一”学说，他认为正确的行 为来自正确的思想，美德基于知识，源于知识，没有知识便不能为善，也不 会有真正的幸福。他认为，从怀疑自己的知识开始的自我认识是认识美德的 来源。他常常爱说“我知道我一无所知”。但是，在肯定理性认识的同时，他 却否定感性认识的作用。苏格拉底在研究学问上有他自己的新方法，他通过 问答的形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并帮助他产生新思想。他善于 从个别的东西中抽象出普遍的东西，他这种应用辩证方法证明真理的方法是 具体的，具有一定的相对性，对欧洲的思想史有着极大的影响。在 政治上， 苏格拉底主张各行各业乃至国家政权都应该由经过训练，有知识有才干的人 来管理，反对以抽签选举法实行的民主。 苏格拉底的学生 苏格拉底的学生最出名的非柏拉图莫属。柏拉图出身贵族，从小便接受 良好的教育。在跟苏格拉底学习的过程中，他继承了老师的很多想法与观点， 但同时两人在某些方面也有一些分歧。柏拉图提出了一种和谐宇宙的想法， 这为他以后的客观唯心主义的推出奠定了基础，这点与苏格拉底较为相像。 苏格拉底推崇真理与善，让学生在受教育的过程中，能够发现自己身边的真 善美。由于柏拉图出身于贵族，所以他的很多想法是为了维持奴隶主的统治 而提出的，柏拉图希望通过教育来选出合格的统治者。两人出身不同，这必 然会导致两人在对各自阶级利益的争取上产生一定的分歧。 当然，除了柏拉图以外，苏格拉底还有较多其他出名的学生。比如安提 斯泰尼，他是著名的犬儒主义的创始人。犬儒主义在古希腊的影响也较大， 在当时的古希腊，可以与柏拉图的哲学相抗衡。此外还有克里托，阿斯克里 皮乌斯等人。这便是对苏格拉底的学生的相关介绍了。 苏格拉底麦穗的故事 一次苏格拉底和自己的学生来到了一片麦田的旁边，正是丰收的季节， 田里的麦子沉甸甸、金灿灿的。这时苏格拉底让自己的学生进入麦地找一个 最大的麦穗，他自己则在麦田的对面等待他们。唯一的要求就是只准进不准 后退。学生们听了老师的话，一个个走进了麦田。但是哪一株才是最大的呢? 学生们左顾右盼，总感觉更大的麦穗还在前面呢。偶尔有一两个学生会摘下 一株麦穗，但是往前走了走，又很不满意的扔掉了之前的。他们总认为最大 的一株还在前面呢。过了一会儿，苏格拉底大声的喊道：你们已经走到麦田 的尽头了，这时学生们才如梦初醒，望着自己空荡荡的双手，仿佛明白了什 么。 这时苏格拉底对学生们说这个麦田里肯定有最大的一株麦穗，但是你们 不一定能够碰见他，就算碰见了，你们也不一定能够准确的区分出来，所以 说你们手上的那一株麦穗就是最大的。是呀，人生就像在寻找最大的麦穗， 有的人找到了，而且努力地抓住了它，但是更多的人只是在东张西望，一再 的错失机会，最终只能两手空空如也;这便是苏格拉底麦穗的故事了;苏格拉 底麦穗的故事教会人们，要懂得选择。