蒙田的教育思想主张是什么

蒙田的教育思想主张 蒙田提出，在知识的获取上，千万不要死记硬背，这对于获取知识本身 这个活动而言，会更加的枯燥无味，蒙田提倡在学习知识的过程当中，要把 理解和领会放到首要地位，除此之外，更要学会用自己的想法去表述知识， 这样才能真正的把知识吸收完全。 在面对权威的时候，蒙田的教育思想更加偏向于学生自己应该有足够的 自我思考的能力，而不是简单的服从权威，盲目的服从权威对于理解知识来 说，是非常不利的，比如说蒙田提倡学习知识要博取百家之长，而追求单一 的导师，对学习知识来说，非常容易导致学生走上歧途。 蒙田还提倡学习要走向生活，就是学习这件事本身就是非常广阔的，我 们不该把学习仅仅的局限在书本上，世界那么大，到处都是可以学习知识的 地方，学生应该扩宽自己的事业，而对于老师来说，蒙田提倡因材施教，按 照每个孩子的不同的能力选择授予知识的方法，这样，对于学生来说，教师 就是一个指导者，而不是一个知识的灌输者，这样才更有利于学生学习。 蒙田的作品 作为一位思想家，蒙田思想主要是体现在随想录当中的，这是蒙田唯一 流传下来的作品，在随想录当中，蒙田不仅畅谈人生，也讲他所在的那个时 代的风土人情和自己的一些看法，也许就我们今天而言，这当中的有些观点 未必是正确的，但是就当时那个时代而言，蒙田的思想有着很积极的意义。 蒙田思想的进步性主要体现在蒙田能够把当时的时代背景完全放下，并 且对于很多事物都有自己的看法，而且，蒙田本人是一个自由平等的信仰者 ， 他崇尚自由，把自由看作是最重要的事情。加上蒙田的出生背景，本身作为 一个贵族后代，能够有这样的觉悟已经是一件非常可贵的事情，这些思想都 通通体现在蒙田作品随想录里面。 除了自己的思想以外，蒙田的随想录里面还收录许多自己对古典作家的 论述，甚至在书中，他多次谈到自己，不是点到即止，而是长篇的大论，对 自己进行了很多的剖析和描述，一方面增加了他作品的可读性，另外一方面 ， 对于读者而言，这样的剖析自己，也拉进了读者和写书人的距离，这是蒙田 作品的优点所在。 蒙田的故事 说起了蒙田的故事，我们就难免想到了那个思想超乎前人的伟大的思想 家，在文艺复兴时期，蒙田是一位非常杰出的领袖人物，他除了思想卓越以 外，在社会处事上也有着一贯的自己的风格，而蒙田的故事是从法国的一个 小贵族部落开始的。 蒙田的母亲是西班牙人的后裔，所以严格意义上，蒙田是一名混血儿， 在蒙田出生的时代，当时的贵族阶层还是以从戎为主，不是很看重学习书本 知识，因此蒙田在早年时期，也是这样生活的，而他真正开始学习和提升自 己是在 37 岁以后，蒙田继承了自己父亲的领地，从此开始了在藏书室的生 活，每天的大部分时间都是用来读书。而也正是由于这一段经历，让后来的 蒙田对于自己的生活开始了重新的思考。 要完全的读懂蒙田的故事，我们可以从蒙田的传世作品 随笔录当中寻找 一丝痕迹，就是在自己的作品当中，蒙田把自己的思想，关于自己所处的这 个时代的现状和自己的一些看法都完完全全的表达出来，并且开始对自己进 行了大量的剖析，这对于读者来说，产生了一种莫名的亲切感，这也是很多 法国人都读过蒙田随笔录的主要原因之一。 晚年的蒙田被任命为市长，那段时间他自己的身体还时常被病痛折磨， 而为了市民的愿望，他还是上任，在自己的任期之内还和一场鼠疫抗争，所 幸的是，当一些都落下了帷幕，蒙田还是回到了自己的古堡，开始了自己的 生活。