中国教育家杨贤江个人信息

个人简介 杨贤江(1895—1931)，又名李浩吾。浙江慈溪人。马克思主义教育理论 家。 1921 年，被商务印书馆聘为《学生杂志》主编，任职六年。杨贤江是 中国共产党早期党员之一。他参与了五卅运动和上海三次工人武装起义的组 织工作。大革命失败后，他转移到日本，在日本边进行革命活动边从事社会 科学和教育科学的研究及翻译工作。 1929 年他秘密回国，继续从事革命斗争。由于在白色恐怖下斗争，环 境恶劣，工作繁重，他积劳成疾，于 1931 年逝世，年仅 36 岁。 杨贤江故居 杨贤江故居位于长河镇贤江村。杨贤江(1895-1931)，字英甫，又名李浩 吾，余姚下垫桥(今属慈溪市)人，教育思想家。1919 年参加“少年中国学会”。 曾任国民党上海市党部青年部长、上海特别市临时政府委员、教育局代局长 、 《革命军日报》总编辑等职。著有《教育史 ABC》和《新教育大纲》。故居 占地面积 277 平方米，坐北朝南。面阔五间，左右厢房各两间，为穿斗抬梁 结构小平房，平面呈“凹”字形。 教育思想 杨贤江认为教育是上层建筑，它同经济基础有依存关系;教育既受生产方 式也受政治制度所制约，又对经济的发展、政治的变革起促进作用;教育由于 社会生产劳动的需要而产生,并在生产劳动过程中发展起来;教育的“本质”，是 与生产劳动密切结合，为全社会所共享的;但是，到了阶级社会，教育成为剥 削阶级统治的工具，所实施的教育同生产劳动相脱离。他批判了“神圣说”、 “教育清高说”、“教育中正说”和“教育独立说”等观点 ,并驳斥了 “教育万能说”、 “教育救国论”和“先教育后革命论”。他认为要变革当时不合理的社会制度,只 有进行革命。在革命中,教育应当作为革命武器之一;革命胜利之后,教育便应 当促进建设社会主义社会。 杨贤江还很关心青年的政治思想、道德品格以及 学习、健康各个方面的成长。他主张对青年应进行“全人生的指导”，而关键 则在于使青年们树立革命的人生观。 主要著作 主要教育专著有《教育史 ABC》和《新教育大纲》。这是中国最早以马 克思主义观点编写的教育著作。杨贤江认为教育是上层建筑，它同经济基础 有依存关系;教育既受生产方式也受政治制度所制约，又对经济的发展、政治 的变革起促进作用;教育由于社会生产劳动的需要而产生，并在生产劳动过程 中发展起来;教育的“本质”，是与生产劳动密切结合，为全社会所共享的;但是， 到了阶级社会，教育成为剥削阶级统治的工具，所实施的教育同生产劳动相 脱离他批判了“神圣说”“教育清高说”“教育中正说”和“教育独立说”等观点，并 驳斥了“教育万能说”、“教育救国论”和“先教育后革命论”。他认为要变革当时 不合理的社会制度，只有进行革命在革命中，教育应当作为革命武器之一;革 命胜利之后，教育便应当促进建设社会主义社会。 杨贤江还很关心青年的政治思想、道德品格以及学习、健康各个方面的 成长。他主张对青年应进行“全人生的指导”，而关键则在于使青年们树立革 命的人生观。