2001年成人高考专升本教育理论考试真题及答案

2001 年成人高考专升本教育理论考试真题及答案 教育学部分 一、选择题：本大题共 10 个小题。每小题 2 分，共 20 分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1、 “教育即生活"、“教育即生长"等命题的提出者是() A.夸美纽斯 B.洛克 C.杜威 D.赫尔巴特 参考答案： C 2、 “教学相长"、“及时而教"等教育思想最早出自于我国的() A.《学记》学记》》 B.《学记》论语》》 C.《学记》大学》 D.《学记》中庸》》 参考答案： A 3、 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一 特点() A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性 参考答案： D 4、 我国最早实施小学、中学六三三分段的学制是() A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 参考答案： D 5、 美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为() A.需要起源论 B.意识起源论 C.生物起源论 D.心理起源论 参考答案： D 6、 开展教育工作首先需要() A.加强德育工作 B.确立教育目的 C.设计课程体系 D.选择教学方法 参考答案： B 7、 集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验?() A.乌申斯基 B.加里宁 C.马卡连柯 D.赞科夫 参考答案： C 8、 有效地进行班主任工作的前提和基础是() A.全面了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育工作 D.做好班主任工作的计划和总结 参考答案： A 9、 教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是() A.说理教育 B.榜样示范 C.陶治教育 D.指导自我教育 参考答案： B 10、 教学过程是以认识过程为基础() A.促进教师教的过程 B.促进学生学的过程 C.促进学生发展的过程 D.形成技能技巧的过程 参考答案： C 二、填空题：本大题共 9 个小题，18 个空，每空 1 分，共 18 分。把答案填在题中横线上。 11、 《学记》给教师的建议》的作者是前苏联著名教育家__________;结构主义学说的倡导者是 美国著名教育家__________。 参考答案： 苏霍姆林斯基 布鲁纳 12、 以直观感知为主的教学方法主要有__________法和__________法。 参考答案： 演示 参观 13、 班主任工作的基本任务是__________，__________。 参考答案： 带好班级 教好学生 14、 教育要适应人的发展的__________性和__________性，循序渐进地促进人的发展。 参考答案： 顺序 阶段 15、 学校教育制度简称__________，它是指一个国家各级各类学校的__________。 参考答案： 学制 总体系 16、 新中国第一次学制改革是在__________年;1958 年我国学制改革确定了“___________ _________”的办学方针。 参考答案： 1951 两条腿走路 17、 我国新型师生关系的基本特点是__________、一__________和教学相长。 参考答案： 尊师爱生 民主平等 18、 德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括__________教育、政治教育、法纪 教育和__________教育。 参考答案： 思想 道德品质(或道德) 19、 课外校外教育的主要特点是自愿性、__________一性和__________性。 参考答案： 灵活 实践 三、简答题：本大题共 4 个小题，每小题 6 分，共 24 分。 20、简述教育对生产力发展的促进作用。 参考答案： (1)教育是劳动力再生产的必要手段。 (2)教育是科学知识和技术再生产的手段。 (3)教育是生产新的科学知识技术的手段。 21、学校美育的任务是什么? 参考答案： (1)培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和 能力。 (2)培养学生表现美和创造美的能力。 (3)培养学生的心灵美和行为美。 22、在教育过程中，教师应怎样正确地看待学生? 参考答案： (1)学生是教育的对象。 (2)学生是自我教育和发展的主体。 (3)学生是发展中的人。 23、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程规律。 参考答案： 知、情、意、行之间相互独立，相互作用，知是基础.行是关键。在具体德育 工作中，可有多种开端，不一定恪守知、情、意、行的顺序。 四、论述题：本大题只有 1 个小题，满分 13 分。 24、举例论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。 参考答案：(1)选择教学方法的基本依据是：①教学任务。每节课的具体教学任务不同，教 学方法应有所不同。 ② 教学内容。学科的性质和教材的特点不同，以及具体教学内容不同，要求选择不同的教 学方法。 ③ 学习的年龄特征。教师在选择教学方法时要考虑学生的认识特点、知识水平等年龄特征。 (2)运用教学方法的总要求：①综合性。要求教学方法本身不仅能完成具体教学任务，而且 应有利于能力和品德发展，并注重多种教学方法的综合运用。 ② 灵活性。要求教学方法的运用根据实际需要随时调整，不拘泥于书本教条。 ③ 创造性，要求教师在把握现有方法的基础上有所创造。 心理学部分