2008年成人高考专升本教育理论考试真题及答案

2008 年成人高考专升本教育理论考试真题及答案 一、选择题：1~12 小题，每小题 2 分，共 24 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的，把所选项前的字母填涂在答题卡相应题号的信息点上。 1. 教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为 A 教育规律 B 教育法规 C 教育原则 D 教育政策 参考答案：A 2. 20 世纪 70 年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是 A 斯普朗格的《教育与文化》 B 阿普尔的《教育与权力》 C 杜威的《民本主义与教育》 D 赞科夫的《教学与发展》 参考答案：B 3. 明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是 A 夸美纽斯 B 洛克 C 马申斯基 D 第斯多惠 参考答案：A 4. 在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论;新的社会制度建立后，旧的教育 思想和理论还将继续存在。这说明了 A 教育超前于政治经济的发展 B 教育滞后于政治经济的发展 C 教育与政治经济发展的不平衡性 D 政治经济决定教育的发展 参考答案：C 5. 教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的 A 继承性 B 社会性 C 永恒性 D 独立性 参考答案：B 6. 在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替代的作用。其 中提供物质基础的是 A 德育 B 智育 C 体育 D 劳动技术教育 参考答案：C 7. 现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制 建立的因素是 A 社会意识形态 B 社会政治经济制度 C 本国文化历史传统 D 生产力发展水平 参考答案：D 8. 在我国现代学制沿革中，最早明令废除教育权性别和职业限制的学制是 A 壬寅学制 B 癸卯学制 C 壬子癸丑学制 D 壬戌学制 参考答案：C 9. 在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程 称之为 A 物质性隐性课程 B 制度性隐性课程 C 心理性隐性课程 D 活动性隐性课程 参考答案：C 10. 在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能? A 甄别与选拔 B 促进学生发展 C 促进教师专业发展 D 促进教学过程 参考答案：A 11. 提出直观性教学原则的主要依据是 A 学生的认识规律 B 遗忘的规律 C 学科的逻辑系统 D 教学内容的思想性 参考答案：A 12. 衡量一个人品的水平高低的重要标志是 A 品德认识 B 品德情感 C 品德意志 D 品德行为 参考答案：D 二、辨析题：13~14 小题，每小题 6 分，共 12 分。首先判断正确或错误，然后说明理由， 将其写在答题卡相应题号后。 13. 发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大地丰富，因此，在这些国家中就 可以实现人的全面发展。 答案：错误或不全面。(2 分) 机器大工业生产只能提供了人的全面发展的基础和可能，并不必然带来人的全面发展;人的 全面发展还要受到社会制度的制约;人的全面发展还必须通过教育与生产劳动相结合才能 实现。(4 分) 14. 我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。 答案：错误或不准确。(2 分) 我国基础教育课程改革的趋势之一是加强综合化课程，尤其是义务教育阶段课程的综合化 以克服分科的缺陷。(4 分) 三、简答题：15~17 小题，每小题 8 分，共 24 分。 15. 简述遗传、环境和教育在人身心发展中的作用。 答案:(1)遗传是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。(2 分) (2)环境对人的发展的影响是广泛的，经常的，但却是自发的、无计划的。在肯定环境对人 发展影响作用的同时，不能忽视人的主观能动性和人的社会实践。(3 分) (3)教育在人的发展中起主导作用。因为教育是一种有目的的培养人的活动，它规定这人的 发展方向。(3 分) 16. 《中华人民共和国教育法》规定了学生享有哪些权利? 答案:《中华人民共和国教育法》规定学生享有下列基本权利： (1)参加教育教学计划安排的各种劳动，使用教育教学设施、设备、图书资料。 (2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。 (3)在学生成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。 (4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合 法权益，提出申诉或依法提起诉讼。 (5)依法享有受教育权、姓名权、荣誉权、隐私权、健康权等其他权利。 【评分说明】每个要点 3 分，答对任意 4 点即可给 8 分。 17. 简述教师劳动的特点。 答案：(1)复杂性、创造性(1 分)复杂性表现在教师劳动目的的全面性和劳动任务的多样性 ; 创造性体现在教师创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育情境中塑造发展中的人。 (1 分) (2)连续性、广域性。(1 分)教师劳动没有时间和空间的严格界限。(1 分) (3)长期性、间接性。(1 分)教师的劳动成果是合格的人才，而人才培养的周期较长 ;教师劳 动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。(1 分) (4)主体性、示范性。(1 分)教师的劳动手段是教师自身;教师必须以身作则、为人师表。(1 分) 四、论述题：18 小题，15 分。 18. 结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。