有关小学安全教育论文

有关小学安全教育论文篇一 《对小学生进行安全教育的思考》 摘要：小学生安全教育的目标是提高小学生的生命意识，培养小学生面 临灾难时的自信心、判断能力、自我保护能力和自救互救的能力，提高对社 会安全的贡献力;小学生安全教育的内容包括生命安全教育、交通安全教育、 消防安全教育、生活安全教育、传染病常识教育、急救技能训练、心理减压 辅导、识别毒品的知识和方法、自然灾害和社会安全事件防范教育等;小学生 安全教育的途径包括开设专门安全教育课程、在学科中渗透、专题讲座、营 造文化氛围和发挥校外教育资源的作用等;小学生安全教育的方法主要有讲授 法、案例法、体验式训练法和综合活动法等。 关键词：小学生安全教育;目标;内容;途径;方法 有关调查数据显示，我国每年约有 1.6 万名中小学生非正常死亡。2006 年，在涉及中小学生的安全事故中，事故灾难(溺水、交通、踩踏、一氧化碳 中毒、房屋倒塌、意外事故)占 59%，社会安全事故(斗殴、校园伤害、自杀、 住宅火灾)占 31%，自然灾害(洪水、龙卷风、地震、冰雹、暴雨、塌方)占 10%[1]。目前，安全事故已经成为我国少年儿童死亡的第一原因[2]。分析发 生安全事故的主要原因，与学校、家长疏于对学生进行安全教育、学生安全 意识淡薄及其对突发事件的应对技能缺乏有关。小学生的可塑性强，是培养 安全意识、掌握防灾技能的关键期。 一、小学生安全教育的目标 1.提高小学生的生命意识 一个人如果从小不能敬畏生命，无惧于生命的脆弱，无谓于生命的可贵 ， 无知于生命的守护，结果不仅会使其无视自我生命的价值，而且也会使其冷 漠他人生命的尊严，致使其对生命缺乏最起码的悲悯情怀，进而导致不珍惜 生命的悲剧发生。因此，要让小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守 法，和谐共处”的生命意识[3]。要通过安全意识教育，培养小学生临危不乱 的品质，最大限度地保护其生命及人身安全。要通过危机教育，全面提升小 学生的思想道德素质，使其对危机有一个较为客观、清醒的认识，以保证其 在危机中不听信、不传播谣言，保持镇定[4]。 2.培养小学生面临灾难时的自信心与判断能力 对小学生进行安全教育的基础是对其进行“价值”教育和“态度”教育。这同 时也是安全教育的重要内容和最终目标。小学生安全教育的重点不能停留在 了解“逃生”、“自救”的方法等方面，“生命的尊严”、“危机下的互助”等方面的 内容也尤为重要[5]。 3.培养小学生面对突发事件时的自我保护能力及自救、互救能力 小学低年级阶段(一、二年级)的学生已经能够认识到灾害的危险性，也 能够传达灾害警报，这一阶段安全教育的重点是使小学生能够在大人的指导 下快速、正确地逃生;小学中年级阶段(三、四年级)的学生能够了解灾害的危 险性，安全教育的重点是让小学生在灾害时自行采取适当的自我保护措施;小 学高年级阶段(五、六年级)的学生能够对各种灾害可能发生的情况有所了解 并快速采取行动，安全教育的重点是在确保自己安全的前提下，密切关注他 人的情况，并采用适当的方式帮助他人[6]。 4.提高小学生对社会安全的贡献力 通过对小学生进行一系列的安全教育，使这一群体的安全意识及自我保 护能力得以提高，形成“星火燎原”之势，达到小学生对社会安全的现实贡献 力;通过从娃娃抓起，并经过不懈的努力，使安全意识渗透到民众的潜意识中 去，进而提高我国民众的灾害意识及应对能力，形成小学生对社会安全的长 远贡献力。 二、小学生安全教育的内容 1.生命安全教育 1)培养小学生正确认识生命、尊重与珍惜生命、热爱生命的积极向上的 生活态度。2)培养小学生正确认识挫折、积极面对挫折、勇于挑战困难、承 受挫折的健康心理。3)培养小学生用恰当的方法保护自己、避免受到性伤害、 防止性骚扰、平稳度过青春期的能力。 2.交通安全教育 1)了解各种交通信号标志及交通安全常识，培养小学生的安全意识。争 当“小小安全监督员”，提醒、监督父母及其他成人模范遵守交通法规。2)对 小学生进行上下学路上步行的安全教育。3)对小学生进行乘车的安全教育。 4)对小学生进行骑自行车的安全教育。 3.消防安全教育 1)宣传普及消防安全知识，提高小学生消防安全意识和自防自救能力 。 2)讲解火灾危害，使小学生掌握逃生自救的基本常识和方法[7]。 4.生活安全教育 1)进行预防踩踏和避险逃生教育。2)进行用电安全教育。3)使学生掌握 预防煤气中毒和食物中毒的知识和技能。4)使学生掌握预防校园活动中可能 发生的公共安全事故，提高自我保护和求助逃生的基本技能。 5)进行防盗安 全教育。6)进行出游安全教育。7)进行游泳、戏水安全教育。8)使学生掌握 预防烫伤、动物咬伤等意外事故的基本常识和方法。 5.传染病常识教育 了解常见传染病的有关常识，掌握基本的预防措施。 6.急救技能训练 对高年级小学生进行急救包扎及心肺复苏技能训练。 7.心理减压辅导 使小学生了解应对心理危机的基本方法和救助渠道。 8.识别毒品的知识和方法 使小学生了解毒品的危害，学会识别毒品的方法，教育其拒绝毒品和烟 酒，养成健康的生活方式[6]。 9.自然灾害防范教育 根据小学生所居住地域的气候、地理特点，训练其躲避常见自然灾害的 基本方法;培养冷静应对自然灾害的意识，提高在自然灾害事件中自我保护及 求救、逃生的基本技能;掌握在自然灾害中自救的各种技能，学会紧急救助他 人的基本技能。 10.社会安全事件防范教育 使小学生了解社会突发事件的危害性，遵守公共场所安全规则;教育学生 自觉遵守社会生活中人际交往的基本规则，学习必要的自我保护技能，学会 识别可疑的陌生人的一般方法;让学生学会有效躲避事故灾害的方法和逃生技 能。 三、小学生安全教育的途径 1.开设专门的安全教育课程 开设必修课，培训专职教师，对小学生进行安全知识和安全技能教育。 积极创造条件对小学生进行应急训练。将安全教育贯穿于学校日常工作的始 终。 2.在学科教学中渗透安全教育 在品德与社会课中强化小学生的社会责任感和民族精神教育;在心理健康 教育课中注意对学生的抗应激能力的培养;在科学课中传授水灾、地震发生的 前兆知识及发生时如何应对的知识，并使学生掌握野外生存知识等。 3.专题讲座 聘请消防、公安、司法及医务人员等到校园进行安全专题讲座及防灾、 救援技能训练。 4.营造校园安全教育文化氛围 自编安全教育校本教材、安全常识手册;张贴标语、宣传图片;运用校园 广播宣传安全常识等。 5.发挥校外安全教育资源的作用 建立家庭、学校、社会“三位一体”的安全教育长效机制，增强民众安全 教育的普及化、大众化水平[8]。运用报纸杂志、广播电视专栏及互联网等媒 体宣传灾害防范知识。建立防灾教育培训基地，对小学生进行体验式安全教 育。发挥非营利性组织在安全教育中的作用，调动志愿者参与小学生安全教 育的积极性。 四、小学生安全教育的方法 1.讲授法 讲授法是安全教育中比较常用且简便易行的方法。通过教师和专家学者 的讲授，可以使小学生获得比较全面的有关灾害的知识。 2.案例法 通过灾害亲历者或者救援者真实的讲述，可以使小学生对某方面灾害有 更深刻的认识，同时也能对灾害中的逃生和救助方法有一个比较真切、深入 的了解。 3.体验式训练法 (1)假想灾害体验训练 通过防灾训练人员口述或录音、影像等教学资料，营造灾害气氛让小学 生想象灾害发生的情景，体会当时的感受，想象可能发生的情况以及应该采 取的自救措施等。也可以让受教育者观看灾害和自救的影像，让他们通过观 察学习，丰富自己的逃生知识和技术[9]。 (2)模拟灾害体验训练 模仿真实的灾害现场，让小学生亲身体验虚拟的场景，配以指导人员的 说明和讲解，如制作火灾场景，让学生亲自使用灭火器等工具模拟自救。这 种体验的方式较之讲座更生动、实用，是比较理想的防灾教育方法[9]。 4.综合活动法 (1)查阅资料和社会调查法 安全教育实施者可以让小学生自己确定题目，通过查阅资料和社会调查 等方法了解灾害的历史、形成原因、预防方法和自救措施等。通过相互之间 的讨论、交换意见或谈感想等增加对有关灾害知识的了解[9]。 (2)演习和竞赛法 通过组织与防灾有关的游戏、运动、夏令营、演习等各种活动，增加小 学生的防灾体验，习得逃生本领[9]。 此外，还要注意将安全教育与其他教育相结合，与重大灾害事件相结合， 避免安全教育脱离实际。 参考文献： [1]教育部.2006 年全国中小学安全形势分析报告[EB/OL].]. [2] 王 洪 喜 . 校 园 及 中 小 学 生 安 全 教 育 与 管 理 初 探 [J].]. 经 营 管 理 者 ， 2010(13). [3]央视网.生命安全教育当是每个人的终身必修课[EB/OL].]. [4]郭岚.我国青少年危机教育研究[J].].当代青年研究，2008(12). [5]张政，张瑞生，王宜静.日本青少年防灾教育情况及效果评估体系对 比研究[J].].中国健康教育，2010(6). [6]教育部.中小学公共安全教育指导纲要[J].].云南教育?视界，2007(3). [7]教育部公安部关于建立中小学消防安全教育社会实践基地的通知 [EB/ OL].]. [8]李洪香.加强我国中小学防灾教育的对策探讨[J].].文教资料，2011(4). [9]张信勇，卞小华.关于我国防灾教育的思考[J].].华北水利水电学院学报， 2008(10). 有关小学安全教育论文篇二 《小学生安全教育中的问题与对策》 摘要：随着经济和社会的发展，影响小学生安全的因素越来越复杂，对 学校的安全稳定带来前所未有的冲击。小学生的安全教育是其他一切教育活 动正常进行的基础。学校教育是开展小学生安全教育的主导力量，并要积极 发挥家庭教育、家校合作和社会媒体的作用。 关键词：小学教育;安全教育;教育管理 有关调查数据显示，我国每年约有 1.6 万名小学生非正常死亡。目前， 安全事故已经成为我国少年儿童死亡的第一原因。分析发生安全事故的主要 原因，与各方疏于对学生进行安全教育、学生安全意识淡薄及其对突发事件 的应对技能缺乏有关。小学生可塑性强，是培养安全习惯、学习防灾知识和 掌握逃生技能的关键期。 一、当前小学生安全问题形成的原因 1.当前社会没有足够重视 随着经济社会发展与社会形势的变化，小学生面临的安全问题也发生了 变化。据了解，全国小学生安全情况报告，仅 2007 年公布了《2006 年全国 中小学生安全形式分析报告》。这一系列研究报告不跟进或不向社会公开， 一方面说明了社会对中小学生的安全重视于口号式的，另一方面也不利于社 会大众对当前我国小学生安全形势进行充分的把握和应对。 当前，各地众多安全事故发生时，人为逃避责任，往往隐瞒实情、封锁 消息，加之群众的监督机制尚不健全，使得肇事人逍遥法外。例如，我国法 律明确规定：“公安机关应当把学校周边地区作为重点治安巡逻区域，在治安 情况复杂的学校周边地区增设治安岗亭和报警点，及时发现和消除各类安全 隐患。”这一规定显然还没有完全落实。如，福建南平市实验小学门口发生的 惨案，其根本原因在于社会服务和保障方面存在不足。 2.学校内部管理存在问题 当前，政府部门、学校领导对于学校安全非常重视，各学校的安全硬件 设施也是比较到位的。但由于学校内部管理存在一些问题，教师的安全意识 淡薄，总抱有侥幸的心理，对学校布置的安全任务以应付居多，对学生教育 力度不够。如，每天晨检不到位，安全演练不重视，安全教育不开展，常规 排查不落实，安全漏洞不整改，对于发现的各种安全隐患、问题视而不见等。 如，有的小学生自行车带人、有的家长助力车带着两个甚至三个小学生，而 教师看到却不管，因此，教师未树立“全员安全员”的意识。 3.学生家长安全知识匮乏 家长与孩子间充满信任，家长的安全意识和知识直接影响着小学生。当 前，部分家长缺乏应有的安全知识和教育经验，不具备专业的心理辅导能力。 小学生玩火、电等危险项目时只会受到责骂、责打，却不告诉他们不能玩的 原因及危害，不对其进行必要的安全教育。也有家长只关心孩子的吃穿和成 绩，把所有的教育责任推脱给学校和社会。而且家长自身还带着小孩闯红灯， 影响学生安全意识的形成。因此，孩子的安全成长，家庭教育有着不可推卸 的责任。 二、加强小学生安全教育的必要性 加强小学生安全教育是体现以人为本的教育理念，也是教育回归生命本 义的呼唤，更是培养学生生存意识、生存能力的有效途径。 1.加强小学生安全教育是提高小学生安全意识的需要 小学生年龄小，易盲目行事，自身的安全意识往往不强。主要表现为： 在校内外活动只顾好玩、不计后果;缺乏对社会的了解，明辨善恶能力差;不 注意用电、用火、用气和出行安全，存在侥幸心理;意识不到打架斗殴、盗窃 等可能给自身、他人、家庭、学校带来危害。因此，必须通过多途径的教育， 提高小学生的安全意识。 2.加强小学生安全教育是应对复杂社会治安形势的需要 目前，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日益复杂，有的 学生染上恶习，以大欺小，拉帮结伙，打架斗殴时有发生，校园外的不法分 子、对社会不满者以及心理变态的人层出不穷，骚扰学生、校园暴力的例子 接二连三。因此，加强安全教育，提高小学生巧妙应对和自我保护能力是保 护小学生的迫切需要。 3.加强小学生安全教育是落实小学生全面发展教育的需要 对学生开展安全教育，具有加速培养合格人才的作用。开展安全教育， 从学校的角度看，可以提高学生的综合素质，为学生的健康成长和全面成长 创造良好的外部环境和文化氛围。小学生一方面要自我约束，遵纪守法，另