2017上半年四川教师招聘考试教育公共基础真题及答案

2017 上半年四川教师招聘考试教育公共基础真题及答案 一、判断题(共 27 小题，每小题 1 分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”; 全部选“√”或全部选“×”，均记为 0 分。) 1.一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。( ) 2.“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与文化的关系。( ) 3.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。( ) 4.学生不按教师要求的方法和步骤完成作业，这是一种失德行为。( ) 5.在幼儿园教学中，为了体现“幼儿为本”的教育理念，教师应该主动为幼儿选择游戏和课 程。( ) 6.任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标，制约着师生 的教学行为。( ) 7.从总体来看，人的发展是一个“给定”与“自我选择”、“自我建构”相互作用、相互转化的过 程。( ) 8.任何教学活动都会受到一定价值观的制约，体现出一种价值的指引性。( ) 9.新课改后小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。( ) 10.学校的课程、教学中所采用的方法以及学校中每一样工作、学校生活中发生的每一件 小事，都充满了进行道德教育的可能性。( ) 11.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方 法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。( ) 12.人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾患者能自由地实现他自己的潜能，成为功 能完善者。( ) 13.针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维持学生学业上的平等。( ) 14.按照现代认知心理学对陈述性知识学习的解释，整合就是学习者在新旧知识之间建立 联系。( ) 15.按照科尔伯格的道德发展阶段论，教儿童道德先要教他们遵守规范，养成良好的行为 习惯。( ) 16.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。( ) 17.通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内，该种学习即是 奥苏贝尔提出的上位学习。( ) 18.在人际交往中关注他人的言行举止，并能够根据不同的情境调整自己言行的认知类型 属于场依存型。( ) 19.维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。( ) 20.概括化理论强调学习者发现学习任务中共同成分的重要性。( ) 21.人格的健康发展是智力发展的前提。( ) 22.学生在课堂上以学习间接经验为主，在课外以学习直接经验为主。( ) 23.公民的受教育权不属于宪法规定的基本权利。( ) 24.在我国，凡是中央国家机关制定的教育法律、教育行政法规和其他规范性文件除非有 特殊规定。一经公布施行，就在我国的全部领域内发生效力。( ) 25.张老师因上课连续迟到，学校依据相关规章制度给予其记过处分，并停发半年绩效工 资。张老师不服处理结果。向当地教育行政部门提出申诉。张老师的申诉不符合非诉讼的 申诉制度，当地教育行政部门应不予受理。( ) 26.无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的， 幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承 担责任。( ) 27.教师职业道德修养伴随教师一生。( ) 二、单项选择题(共 45 小题，每小题 1 分，共 45 分。每小题仅有一个选项是正确的，请 选择你认为正确的答案。) 1.教育可以为国家培养合格的公民，体现了教育的( ) A.经济功能 B.文化功能 C.人口功能 D.政治功能 2.下列选项中，不属于我国教育目的的基本特征的是( ) A.教育目的有鲜明的政治方向 B.坚持全面发展与个性发展的统一 C.优越的社会制度保障教育的提高社会效益 D.以马克思主义人的全国发展学说为指导思想 3.墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。” 这体现的是( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育决定论 D.自我决定论 4.存在主义教育思想的基本主张是( ) ① 主张国家利益至上 ② 反对将人置于次要地位 ③ 主张个人造就自己 ④ 强调个人的自由选择 ⑤ 忽视个人的责任承担 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤ 5.“秀才不出门，能知天下事。”这体现了知识具有( ) A.认识价值 B.能力价值 C.陶冶价值 D.实践价值 6.以下选项不属于经验主义课程论观点的是( ) A.课程组织应心理学化 B.课程应以儿童活动为中心 C.课程内容不能超出儿童生活的范围 D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验 7.学生自发组织的文娱活动小组、公益活动小组、体育活动小组等是( ) A.积极型正式组织 B.消极型正式组织 C.积极型非正式组织 D.消极型非正式组织 8.以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革?( ) A.从关注学科转向关注人 B.从理论学习转向重实践操作 C.从教会学生知识转向教会学生学习 D.从以教者为中心转向以学习者为中心 9.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反应的教育目的的价值取向是( ) A.个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.能力本位论 10.课程内容组织中，虽强调保护各种课程内容之间的横向联系，以便学生获得一种统一 的观念，并把行为与所学课程内容统一起来，这体现了课程逻辑规则的( ) A.连续性 B.顺序性 C.整合性 D.发展性 11.蒸汽时代要求工人具有初等教育水平，电气生产时代要求工人具有中等教育水平，自 动化时代要求工人具有高中和专科以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是( ) A.生产力 B.生产关系 C.上层建筑 D.政治经济制度 12.根据新课程改革的理念，教师应该是学生学习活动的( ) ① 合作者 ②控制者 ③支配者 ④管理者 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 13.阿亮痴迷网络无法自拔，李老师找阿亮谈心，聊互联网和比尔·盖茨，并肯定他上网学 习电脑技术的积极性，借此了解了阿亮的内心世界，在此基础上采取了一系列措施，转变 了阿亮。李老师的做法最能体现的德育原则是( ) A.疏导原则 B.在集体中教育的原则 C.理论与生活相结合的原则 D.严格要求与尊重学生相结合的原则 14.烹调、园艺等内容属于“杜威学校”哪一类课程的内容?( ) A.艺术类 B.语言社交类 C.研究探索类 D.手工制作类 15.以下关于教学策略的描述正确的是( ) A.教育策略具有指向性 B.教学策略是对教学方法的执行 C.不同的教学策略只能解决不同的教学问题 D.教学策略的产生是为了解决教学理论问题 16.下列选项中，属于实用主义教育学观点的是( ) A.教育过程即历史文化过程 B.师生关系中以教师为中心 C.教学过程与生活过程合一 D.课程组织以学科知识体系为中心 17.卢梭在《爱弥儿》中所秉持的教育思想属于( ) A.实用主义 B.自然主义 C.现实主义 D.后现代主义 18.以下选项中不属于现代社会教育特点的是( ) A.开放性 B.多样性 C.融合性 D.先导性 19.班集体形成的主要标志是( ) A.建立了班委会 B.开展了班级工作 C.制定了班级工作计划 D.形了正确的班级舆论氛围 20.“身教重于言教”体现的德育方法是( ) A.说理教育法 B.榜样示范法 C.情境陶冶法 D.实践锻炼法 21.某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及学习