2014年广西崇左教师招聘考试真题及答案

2014 年广西崇左教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共 l5 小题，每小题 2 分，共 30 分。) 1.社会学派教育目的论的代表人物是( )。 A.卢梭 B.凯兴斯坦纳 C.涂尔干 D.沛西能 【答案】C。解析：社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。 2.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是( )。 A.神话起源说 B.心理起源说 C.生物起源说 D.劳动起源说 【答案】C。解析：教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存 在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。 3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.皮亚杰 【答案】C。解析：格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人 的发展起决定作用。 4.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。 A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威 【答案】B。解析：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课 程用于教育科学的专门术语。 5.素质教育的时代特征是( )。 A.面向全体学生 B.促进学生的全面发展 C.培养学生的创新精神 D.促进学生的个性发展 【答案】C。解析：培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。 6.设计教学法的提出者是( )。 A.杜威 B.华虚朋 C.伯克赫斯特 D.克伯屈 【答案】D。解析：克伯屈首先提出设计教学法。 7.提出最近发展区理论的心理学家是( A.维果茨基 B.布鲁纳 C.加涅 D.桑代克 )。 【答案】A。解析：维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平；二 是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即最近发展区。 8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 【答案】C。解析：“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。 9.学校教育始于( )。 A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期 【答案】A。解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后 ， 出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校 教育就诞生了。 10.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.复述策略 【答案】D。解析：画线是复述策略，是认知策略的一种。 11.率先正式使用“班级”一词的是教育家( )。 A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.洛克 D.卢梭 【答案】A。解析：文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。 12.教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。 A.课程标准 B.课程计划 C.教科书 D.教学指导书 【答案】C。解析：师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。 13.( )表征是解决问题的关键。 A.形象 B.知觉 C.表面特征的 D.深层特征的 【答案】D。解析：对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者 是解决问题的关键。 14.在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( A.学生 B.教学内容 C.教师 )。 D.教学环境 【答案】C。解析：教师是履行教育职责的专业人员，在教学过程中，教师起着主导 作用，是教育活动的执行者。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教 师在其中起着关键的作用。 15.由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。 A.远景的间接性动机 B.社会性动机 C.直接性动机 D.志向性动机 【答案】A。解析：根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景 的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。 二、简答题(本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分) 1.简述态度与品德学习的一般过程。 【参考答案】 态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 (1)依从。依从包括从众和服从两种。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性 ， 随情境的变化而变化。此时个体对道德规范行为的必要性尚缺乏充分的认识，也缺乏情感 体验，行为主要受控于外在的压力(如奖惩)，而不是内在的需要，依从则可能得到安全， 否则将受到惩罚。可以说，处于依从阶段的态度与品德，其水平较低，但却是一个不可缺 少的阶段，是态度与品德建立的开端环节。 (2)认同。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和 行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。 (3)内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原 有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度 的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。 2.建构主义学习理论的基本观点有哪些？ 【参考答案】