部编版一年级语文上册句子专项训练题

部编版一年级语文上册句子专项训练题 多做练习有助于提高记忆能力，更好的帮助小朋友学习的效率和大脑开发， 学习啦小编带领大家一起做题吧！ 练习题一 一、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。) 例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、__________爱吃__________。 3、________和_________爱吃____________。 二、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。) 例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。 1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。 3、___________在____________。 4、___________在____________。 练习题二 一、读句子，找特点，再说几句：(提示：3 个句子都含有什么字?) 例子：1、我家门口有一棵小树。2、江上有一座大桥。3、屋子里有一 台电脑。 1、办公室里________一本台历。 2、书包里有____________________。 3、__________里有五支笔。 4、______________有______________。 二、照样子，写句子： 例子：1、苹果是水果。 2、我是一年级的小学生。 1、小明是我的__________。 2、_____________是文具。 3、____________是___________。 4、____________是___________。 练习题三 一、学习比喻句--打比方句子 (句子特点：1、有比喻词“像、好像……”;2、是不同类之间的类似比，不 能说“我长得像我爸爸”;3、比喻句的句式为“什么像什么”。) 例句： 1、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。 2、弯弯的月亮像小船，像镰刀。 3、蓝蓝的天空像大海。 4、闪闪的星星像宝石。 5、河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 6、阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 7、影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 8、松鼠的尾巴好像一把伞。 练习： 1、红红的脸蛋好像一个___________。 2、圆圆的月亮像____________。 3、__________像一个大火球。 4、____________像一双双美丽的眼睛。 5、________________好像________________。 判断：是比喻句的打“v””，不是比喻句的打“X””。 1、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。 ( ) 2、儿童好像祖国的花朵。 ( ) 3、我好像听见大海在歌唱。 ( ) 4、这位老人好像在哪儿见过似的。 ( ) 5、她长得像她妈妈。 ( ) 练习题四 一、四要素句子的训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。) 例子：1、放学后，妮妮在课室里扫地。 时间人物 地点 事情 1、_____，静静在家里擦玻璃。 2、午饭后，若若_____喝水。 3、星期一下午，宁宁在课室里_______。 4、晶晶弹琴。(请补全四要素) __________________________ 5、请你写一句有四要素的句子。 __________________________ 练习题五 一、读一读，照样子写词语。 例子：越来越多越下越大越飞越高 越___越___ 越___越___越___越___ 二、读一读，照样子写句子。 例子：1、雨越下越大。2、天越来越黑。3、玻璃越擦越亮。 练习、 1、______越飞越高。 2、______越来越冷。 3、雪越下_______。 4、小鸟__________。 5、我越来越________。 6、______________________ 练习题六 一、用词造句 例子：1、我们爱北京。2、我们爱五星红旗。 3、我们爱家乡。 1、少先队员爱_______。 2、我们爱________。 3、_________爱祖国。 4、________爱_________。 例子 2： 1、雨点儿从云彩里飘落下来。 2、小松鼠从树上跳下来。 3、亮亮从屋子里跑出去。 4、小猴子从______跳下来。 5、______从房子上跳下来。 6、_____从天空中飘落下来。 7、红红从家里_________。 8、_______从___________。 练习题七 一、读句子，注意疑问词并学造句子。 1、你去北京吗?2、你去上海吗? 3、你去广州吗? 4、你去学校吗? ________________吗? ________________吗? 5、我的书包呢?6、我的铅笔呢? 7、我的橡皮呢?8、我的文具盒呢? ________________呢? ________________呢? 9、他就是你的朋友吧?10、他就是你的哥哥吧? ________________吧? ________________吧? 二、给下面的句子加上标点符号。 ?!，。 1、雪孩子哪里去了呢( ) 2、公园里的花可真美( ) 3、小鸟的病好了( )高兴极了( ) 4、我家门口有一棵小树( ) 5、我们的祖国多么伟大( ) 6、你的生日是哪天( ) 7、我们的学校多么漂亮呀( ) 8、下午( )我在家里看书( ) 练习题九 一、 请把下面的句子补充完整： 1、我替爸爸__________ 2、我给妈妈___________ 3、我帮老师__________4、我为大家__________ 5、我一定_____________ 6、同学们正____________呢! 7、_______渐渐________ 。 8、_______一边_______一边 。 9、 ______那么 ，那么______ 。 10、________ 把________。 11、_______ 十分________ 。 12、____只有_________ ，才_______ 。 13、________ ，才能 ________。 练习题十 一、请你帮词语排排队，连成一句话，祝你成功。 1、①朋友 ②的 ③我 ④是 ⑤小明 ________________________ 2、①游来游去 ②水里 ③在 ④鱼儿 ________________________ 3、①弟弟 ②画 ③在河边 ④荷花 ________________________ 4、①家 ②的 ③白云 ④蓝天 ⑤是 ________________________ 练习题十二 一、读一读，填一填。 ①吗 ②吧 ③啊 ④呢 1、小明，你好____? 2、我要走了，你____? 3、这里的风景真美____! 4、冬冬，我们一起回家____! 5、我可以看看你的书_____? 6、我多想去看看北京____! 7、快做作业_____! 8、你在家会做什么事____? 9、你会唱《生日快乐》歌_____? 10、您带我去公园，好____? 11、我会打球，你____?12、青蛙正在洞里睡觉____! 13、山上的风景很美，我们去看看 ___! 练习题十三 一、连词成句 1、今天的好 天气多么 呀 ———————————————————————— 2.学校我们学习上 高高兴兴 ———————————————————————— 3.小明关心同学非常 ———————————————————————— 4.花公园开得里的美丽 很 ———————————————————————— 5 排球叔叔打爱 ———————————————————————— 练习题十四 一、连词成句 1.浇浇你 多给要水花儿 —————————————————————————————— 2.这支 爷爷送给铅笔我是的 ————————————————————————————— 3.看见你王老师了吗 —————————————————————————————— 4.妈妈 姐姐帮助常常干活 —————————————————————————————— 5. 是的 真学习好爱 他 孩子 个 —————————————————————————————— 6. 刻苦应该你练功也 —————————————————————————————— 7. 学校 我们美丽真的 —————————————————————————————— 8. 认真小英学习都和小红 非常 —————————————————————————————— 9. 听见哥哥他人有叫 —————————————————————————————— 10. 出来怎么你呀 今天有空 ————————————————————————————— 11. 的太阳从刚刚火红升起 东方 ————————————————————————————— 12. 小朋友早上上学高高兴兴去 —————————————————————————————— 13. 一吹小草春风长出来 —————————————————————————————— 14. 在小鸟天上飞翔自由地 —————————————————————————————— 15. 上学早上和我一起好朋友 —————————————————————————————— 【跟读】一年级语文上册 第 54~55 页——课文 1《秋天》 课文 1. 秋天 《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的 特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的 喜爱之情。 全文有 3 个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然 段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天 空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表 达作者面对秋天到来的喜悦之情。 秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图，其 中“落叶、雁群”与课文描述情景对应。“成熟的庄稼”“捧着松果的小松鼠”揭示 了秋天更多样的特点，留给读者对于秋天美好的遐想。 教学目标： 1. 认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁;会写 “了、子”等 4 个字和横撇 1 个笔画。 2. 正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 3. 结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。 【教学重点】 正确朗读课文，背诵课文。 【教学难点】 读好“一”的不同读音;认识首次出现的偏旁。 跟读目标： 1.读准“一”的不同读音，读准“了、子、么”的轻声音，读准儿化音“一会 儿”。 2.多种形式跟读，帮助记忆背诵。 跟读设计： 课文跟读分为六个版块，“整体感知”，是让孩子打开语文书，看着课文 插图，手指着课文文字，听老师读一遍，整体感受课文中描写的秋天的美好。 “跟读练习”，是让学生跟着老师来读课文，教师以标点符号为节奏带读，并 给足学生跟读的时间。让学生能熟悉课文，学会朗读课文。“快问快答”是以 游戏问答的方式，老师提问，学生回答，来进行课文的再次复习，达到巩固 记忆的效果。“和大人一起读”给学生充分朗读的空间，先和视频中的老师一 起朗读课文，再自己读一遍，最后鼓励孩子邀请自己的家人一起朗读课文。 既很好的诠释了和大人一起读的理念，还鼓励孩子大胆朗读，享受亲子阅读 的时光。“跟读生字词”中设有绿色线内字跟读，生字笔顺和生字组词跟读。 为了帮助孩子熟悉二类字和生字，积累词汇。“朗读加油站”是精选了与课题 相关的课外阅读资源，让孩子练习朗读。 跟读内容：