会计自觉与会计职业道德

道德是社会为了调整人们以及个人与社会之间相互关系所倡导的行为准 则和规范的总和。道德以善与恶、是与非、正义与邪恶、荣誉与耻辱、诚实与 虚伪等概念来评价人们的各种行为，通过各种形式的教育和社会舆论的力量使 人们心里逐步形成正确的思想观念，培养良好的习惯，指导和控制自己践行合 理与合法的行为。而职业道德则是在一定的职业生活中所遵循的，且具有自身 职业特征的道德原则和规范的总和，故此会计道德是会计领域中因会计活动引 起的道德现象以及由此功能归纳出来的道德理论的总称。 一、会计职业道德 在会计行业里面，会计职业道德的具体内容包括爱岗敬业，诚实守信， 办事公道，服务群众，奉献社会。因为会计涉及到社会的各个方面。凡是有经 济活动的地方，就有会计工作，就有会计人员，就有会计职业，就有会计职业 道德，因此会计职业道德渗透到社会的各个角落。从而可以看出，会计职业道 德其实就是一个“诚信”的体现。 诚，是先秦儒家提出的一个重要的伦理学和哲学概念，以后成为中国 伦理思想史的重要范畴。孟子曾说：“是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。”在这里，诚不但是天道本体 的最高范畴，也是做人的规律和诀窍。而在《礼记?中庸》里，“诚”成为礼的核 心范畴和人生的最高境界。信，也是中国伦理思想史的范畴。孔子认为，“信” 是“仁”的体现，他要求人们“敬事而信“。汉代董仲舒将“信”与仁、义、礼、智并 列为“五常”，视为最基本的社会行为规范。由此看来，传统伦理将诚信作为人 的一种基本品质，认为诚实是取信于人的良策，是处己立身，成就事业的基石。 总之，是一种个人生活的准则。诚信是为人之道，是立身处事之本，是人与人 相互信任的基础。讲信誉、守信用是我们对自身的一种约束和要求，也是外人 对我们的一种希望和要求。当然，社会不会也没有能力每时每刻监督在我们周 围，看我们是否讲诚信，可是，一旦我们抛弃诚信，就会有千千万万的人站出 来指责我们，如此情况，我们唯一的选择只有---自觉。同样，对于会计这个行 业来说，树立良好的信誉，树立起值得他人信赖的行业形象是企业生存之本。 而诚信则体现了社会承认一个行业在以往职业活动中的价值，从而影响到该行 业在未来活动中的地位和作用。“人无信不立”，对一个行业来说，同样只有守 信用、讲品德，才能从根本上做好行业品牌、树立良好的行业形象。那么，会 计自觉就同样成为了体现会计诚信，加强会计人员职业道德建设的必经之路， 或许也是唯一的路！[1] 二、会计自觉与会计职业道德 会计自觉是对会计人的约束，所有的会计人都应该遵守这个原则，这 是加强会计职业道德建设的内因，也就是最重要的因素。人区别于物的最大特 点据是人具有自觉能动性。人类认识世界是积极的能动的，而不是消极被动的； 人不只是反映事物的外部的表面的现象，而且具有抽象思维能力，能通过思维 把握事物的本质和规律；人对客观世界的认识，不只是反映既成事实，反映现 实，还具有预见性和创造性；人可以在科学理论的指导下，预见自然和社会的 变化，预见自己行为的结果，预见未来；人们还可以展开想象的翅膀，想象出 那些现实中暂时还没有的事物。所有的这一切都表明了人的自觉能动性对世界 的重要，对会计的重要，所以加强会计职业道德建设就应该从人的自觉性出发。 其次会计自觉是对整个会计体系的约束，整个会计体系应该体现自觉，或者可 以说是形成这样一个环境，这个环境可以帮助会计人形成自觉，这是会计职业 道德建设的外因。因此，我们可以从以下几个方面培养会计自觉，加强会计行 业的职业道德建设。 （一）优化会计教育体系――培养会计自觉地前提 会计教育应将会计人员职业道德教育渗透到专业技术教育之中，把道 德教育、文化知识、专业技能的培养有机地结合起来。如果我们不能创造这样 一方沃土，给会计自觉一个生根发芽的机会，那么所有一切将只是空谈。业务 技术是会计人员坚守职业道德的前提，是提高会计人员职业道德的基础，业务 不熟，技术不精，即使有良好的愿望、大公无私的心胸，也难以将会计工作做 好，难以发挥会计的职能，因此会计教育必须加强业务技术的传授与学习。同 时，会计教育还必须重视道德教育，会计人员具有再娴熟的技术，若没有高尚 的品德，也难以为社会提供有效服务，而且会计人员职业道德也不可能得到完 美体现。[2] （二）净化会计职业环境――培养会计自觉地灵魂 会计职业环境是指会计职业活动作用于其中的各种条件之总和，是会 计赖以产生、发展的社会环境，是会计所处特殊发展阶段的客观外在环境和条 件，它包括会计主体内部环境和存在于会计主体外的外部环境。[3]会计环境与 会计职业道德的形成、变化、发展紧密相关，相互作用相互影响，一方面会计 人员面对日益纷繁复杂的会计环境，其职业道德必须适应会计环境变化和发展 的要求，另一方面会计人员应积极改变和改善会计环境对会计职业道德的不良 影响。 （三）建立健全会计人员职业道德评价体系――培养会计自觉地精髓 建立会计人员职业道德跟踪监测系统，判断会计人员职业道德意识所 处的阶段，及时发现会计人员职业道德状况的新动向，在注册会计师协会、会 计学会等会计组织内部成立道德委员会履行监测职责。进行会计人员职业道德 评价应以社会舆论、传统习惯、会计人员职业道德标准等为主要指标，以会计 人员的行为和品质为主要对象，利用真、假、善、恶、正、邪、法、理等范畴 对会计人员的职业行为进行评判，对评价结果应采用大众传播媒介等方式，大 力宣传表彰广大会计人员在创建职业道德活动中的先进和优秀事例，严历谴责 和处罚会计执业过程中的不道德行为，坚决打击、制裁会计领域的犯罪活动， 使会计人员职业道德状况始终置于各单位内部和社会公众的监督之下。[4] （四）完善会计职业道德奖惩机制，加大国家监管力度――培养会计 自觉地保证 完善的内部控制制度，能够避免和消除一些管理上的漏洞，形成各相 关部门和人员的相互制约，另外在授权批准制度设计中应赋予会计人员一定的 独立判断权。就企业外部会计监管系统而言，应把行业自律和政府监督相结合， 健全和完善以行业自律监管为核心的社会监督体系，并以此约束和监督企业的 会计职业判断，充分发挥注册会计师的社会监督作用，以保证会计信息的真实 可靠。其次，强化政府外部监督，即由国家财政、审计、证券监管等部门依法 加强对企业财务检查和审计，尤其是要加强对准则、制度执行质量的监督检查， 以约束企业会计职业判断行为，增强会计信息的客观性和公允性。 三、总结 多年来，会计信息失真、会计信用降低总是备受关注，它在一定意义 上已超出了会计范畴，而演变成一种较严重的经济社会问题，特别是美国安达 信公司的会计造假引发经济震荡的事件，对我们无疑是一种警示。造成会计信 用问题的原因是多方面的，但深究起来，不难发现：部分会计人员缺乏应有的 职业道德，或职业道德水平不高，或价值观念发生了偏差，没有做到会计自觉， 他们或主动或被动地参与制假，才是产生问题的根本原因。因此重视会计人员 职业道德的建设，重视会计自觉地培养刻不容缓。 参考文献： [1]杨欣.计人员职业道德建设浅议[J].].才智，2010（29）. [2]刘佩华.浅谈会计人员职业道德风险[J].].世纪桥，2008（02）. [3]黄伟文.对提高会计人员职业判断能力的探讨[J].].财经界（学术版）， 2010（12）. [4]宋亚平.对会计职业判断能力问题的思考[J].].行政事业资产与财务， 2011（04）. 作者简介：袁晓旭（1988_），女，江苏淮安人，江苏食品药品职业技 术学院教师，研究方向：财务管理。