2020《外面的世界》教学实录

2020《外面的世界》教学实录 语文 中提出：是实践性很强的一门课程，应着重培养学生的实践能力，而培养这种能力的 主要途径也应是实践，不宜刻意追求知识的系统和完整。又是母语教育课程，学习资源和 实践机会无处不在，无时不有。针对一年级学生的教学目标“喜欢学习汉字，有主动识字的 愿 语文中提出：是实践性很强的一门课程，应着重培养学生的实践能力，而培养这种能力的 主要途径也应是实践，不宜刻意追求知识的系统和完整。又是母语教育课程，学习资源和 实践机会无处不在，无时不有。针对一年级学生的教学目标“喜欢学习汉字，有主动识字的 愿望”，决定了一年级的教学重点就是识字，而且要培养学生自主识字的习惯。 一、教学片段记实 第十二单元《外面的世界》教学片段：让学生懂得识字的机会是无时不在的。 师：我们刚才观察了外面的世界，看到了外面的世界非常的精彩，下面，请同学们跟我来 看一看，我们熟悉的世界。 放花仙子的，让学生进入到课堂氛围当中。 在黑板上出示：大风车、小神龙俱乐部、动画城，并配以相关的图画。 师：谁来说一说，这些字和画都与什么有关?谁认识上面的字?谁来说一说，这些都是什么? 生：识字多的同学进行回答。 师：在这些字的下面，有一些我们熟悉的内容，谁到讲台前来找一找，哪一些是你们所熟 悉的?再找一找，在小篮子里的卡片和有趣的头饰，把他们搭配起来。 有一些写有：啄木鸟、恐龙家族、唐老鸭和米老鼠……(动画片名) 小鹿姐姐、风车娃、金龟子、董浩、鞠萍姐姐……(主持人名字) 唐老鸭、米老鼠、胡芦娃、神奇宝贝、比卡丘…… 有关动画片的一些内容。 生：学生有兴趣的进行挑选。并进行。 师：谁能告诉老师，你是怎么认识他们的? 生：1、我每天都看动画片，看熟了就认识了。 2、有一些字，我本来就认识。 3、在我的名字里就有，所以我就认识了。 4、我在看动画片时，出来字，我不认识，我问我爸爸。爸爸告诉我的。…… 师：我们同学真厉害，在看动画片时还能识字。 哪位同学能讲一讲，你为什么爱看动画片? 生：1、因为动画片好玩。 2、因为他有意思，卡通人物很有趣。 3、因为通过看动画片，可以学习一些知识。 4、因为看动画片还可以识字。…… 师：动画片有这么多的好处，他还可以识字，谁来说一说，你还可以在什么时候识字? 生：1、我在坐车的时候，看到不认识的字，就问妈妈。 2、我还会用识字。 3、我在家里看报纸，不认识字时，就问我爷爷。 4、我走在马路上的时候，也可以识字。…… 师：我们有这么多的识字途径，真好。下面请同学们来看老师也有一些识字的途径： 1、利用查字典识字。 2、读课外书识字。 3、在家中观察，家用电器上带的字也读一读。 4、把自己不认识的字，写在卡片上，贴到镜子上，每天读一读。