2020小学《一去23里》教案

2020 小学《一去 23 里》教案 时间:2010-09-12 18:52 来源:互联网作者:点击:13 次 《一去二三里》教案 一、教学设计思想 本课是识字教学的第一课，课文内容大多学生在 学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境 的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。 《一去 23 里》教案 一、教学设计思想 本课是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背 诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学 生以后的古诗教学奠定扎实的基础。同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良 好的写字习惯。 本教学设计抓住古诗教学的特点，采用多种形式的朗读帮助学生理解课文。教 学过程 中以帮助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的参与 性，注意在识字教学中调动学生的参与性。通过一些有趣的游戏激发孩子们识 字的兴趣，使学习气氛活跃起来；通过以点带面的形式，采用新字复习旧字， 旧字巩固新字的方法扩大识字量，让学生学得轻松、愉快，记得牢固、扎实。 二、教案 〈一〉 教学要求 1、认识 12 个字，会写一、二、三 3 个字。认识一种笔画一。 2、正确、流利朗读课文。背诵课文 〈二〉教学重点 认字写字 〈三〉教学准备 多媒体课件 〈四〉教学过程 （一） 激趣导入 1、 数数拍手游戏。 2、 师：1—10 是十个有趣的数字，古代有位诗人把它们写进了一首诗，咱们 一起去读一读吧！ （二） 学习古诗 1、 请小朋友自由读古诗，借助拼音读准字音，边读边想：读音的时候你有什 么新发现？ 2、 指名读课文，集体正音，随机提示一的变调。 3、 图文对照：再读课文，然后在图上找一找烟村、亭台、花朵，指给你的学 习伙伴看一看，还可以和他一块儿交流一下。 4、 假如你就是画中的孩子，你想怎样告诉大家自己所看到的景象？（读古诗 或着简述诗的大意） 5、 教师范读（配乐朗诵）：小朋友闭着眼睛体会一下，你仿佛看到了什么？ 6、 交流感受 7、 课间操 8、 与学习伙伴合作，一位读古诗，一位指图中的内容，轮换合作，边读边 想：这是一个怎样的小山村？ 9、 小节过渡，配乐齐读古诗体会意境。 （三） 学习拓展，游戏巩固 游戏： （1） 分发篮球：把篮球送给小朋友，使他们球衣号码与篮球上的数字相符。 （学生移动鼠标在计算机中完成） （2） 找朋友：带着数字头饰的小朋友站在台上问：我的朋友在哪里？拿着相 应生字卡片的小朋友应答着跑上台：你的朋友在这里。然后大家齐读。 （3） 用攀高峰：认读由本课生字组成的词语。你还会说一（二、三、 四。。。。。。）什么？ （四） 指导写字 1、 出示田字格，认识横中线、竖中线和小格的说法，再拍手配儿歌记一记