2020小学语文教材一年级上册介绍

2020 小学语文教材一年级上册介绍 语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。“整体” 的含义是：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。②听说 读写各种实践综合。所以，本采用主题单元的形式编写。 (1)连同入学教育，本册共设置 18 个主题单元。这些单元排列在一起，体 现学生素养形成和发展的“序”，主题之间不构成知识体系或思想品德教育的体 系。每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短 文等，各单元之间，不连成一条知识“线”。 (2)每个单元的内容，借“题”松散地组合在一起，“题”是“题目”的意思，起着 营建学习情境的作用，不是意义的“主题”，没有统辖整个单元的作用。“主题”不 构成单元的内容核心，各种学习的实践是借“题”发挥。 (3)单元里的内容没有“导——扶——放”的前后序列，可根据学生的实际情 况、教学的需要自行组织、安排、调换单元内的各项。 (4)每个单元由主体课文和“天地”两部分组成。［注意：“天地”中的练习， 是学生学习的实践，不是课外作业，不是课后，更不是考试内容。］ 第一、第十二单元是开放单元，没有课文。学生是在中学，在生活中学。 其他单元也设计了一些开放的内容。的几个单元，课文在后面。 2.丁丁和冬冬两个人物 设置这两个人物，增强了与学生之间的亲和力，编写者的意图、的意图， 通过儿童的探究、用儿童的语言显示出来，使主要是学生的“学本”，而不仅仅 是老师的“教本”。这两个人物将伴随着学生一起成长。 3.“金钥匙”系列 “金钥匙”从学习习惯、学习策略、学习方法等方面给学生以指导，以培养 “会学习”的人。金钥匙安排在每个单元最后。可以根据教学的需要，将其穿插 在教学中。还可以根据自己和学生的心得予以补充。 自检：自审能力是重要的学习能力。“自检“帮助学生在学习中、调适。本 学期的教学重点，是培养学生经常回头看的习惯，不在自检的方法和水平上要 求。 培养良好的学习习惯、学习策略、学习方法，主要靠实践，不要把金钥匙 的内容当知识点传授。 4.其他 (1)课文后面原打算附词语，因为本册单音节词占多数，又受篇幅所限，就 没有列出来。请老师们注意教学时应补上学习词语的环节。(见下面识字部分第 (3)点) (2)中一律没有写明笔画名称，可以根据各自的习惯叫法教学。有一部分难 学的笔画下学期学习。 (3)因为本套还有课外、成长手册、写字本等配套材料，写字描红的内容就 不再占课本篇幅了。课本中只对易错和难写的字给以辅导