2020小学《吃水不忘挖井人》课堂设计三

2020 小学《吃水不忘挖井人》课堂设计三 一、本课教学目标 1.学会忘、挖等 12 个生字。会写井、乡等六个字。 2.正确流利地朗读课文,背诵课文。 3、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹,能在朗读中表达 出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。 二、教学重点、难点 重点:识字、朗读。 难点:感悟。 三、教学时间 2 课时。 四、教学准备 生字卡、多媒体课件、录音带 五、学习过程: 第一教学时 目标:读文、识字、理解。 一、谈话导入、揭题: 1、开课激趣。 2、板书课题。 二、初读课文,认识生字词: 1、谈话激趣,学生借助拼音,大声自读课文。 指导学生标出自然段,边读边画出生字词,在生活中遇到不认识的字怎么办?(互相 交流认字方法:可以问老师,问同学,问家人,查字典……) 2、识字。 (1)利用生字卡片小组内交流,让学生主动介绍识记的方法,合作检测。 (2)课件出示生字。 (3)扮演小老师领读生字,并说说读、记这些字时应该注意什么。 (4)出示我会读中的生词,开火车认读。 三、朗读理解: 1、调皮的生字宝宝跑回课文中去了,你还认识他们吗?请你自己去读一读课文 吧!(用自己喜欢的方式读文,可以大声读,轻声读,同座读,小组读……) 2、分自然段朗读课文。(指名读,男女生赛读,同座练读) 3、现在生字宝宝要和大家照镜子,比比谁照镜子的速度最快。 教师拿出生字卡片、词语和全体学生照镜子。 4、朗读接力赛:开火车读,做到四不:不错字,不漏字,不加字,不重复字。 5、理解:沙洲坝的乡亲们吃上干净水了吗?你怎么知道的? (1)指名读第三自然段。补充板书:吃水 6、谁让乡亲们吃上了干净水?你认识毛主席吗?补充板书:挖井人 (1)简介毛主席。 (2)毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井? 7、你喜欢毛主席吗?你认为毛主席是个什么样的人? 过渡语:毛主席这样关心沙洲坝的人民,沙州坝的人民又是怎样想、怎样做的? 体会吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席这句话的意思。 四、整体感知,总结板书: 1、用自己的话说说课文的大概内容。 2、举生活实例引导学生理解饮水思源的含义。 3、生活中有人帮助过你吗?你会怎样对他? 五、拓展延伸: 听听、唱唱有关毛主席的歌。 本教案由好学网整理。更多教案，请锁定好学网。