2020小学棉鞋里的阳光

2020 小学棉鞋里的阳光 棉鞋里的阳光课堂设计，好学网整理。 一、 本教材简析 《棉鞋里的阳光》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册地 7 课。这 是一篇充满家庭温暖的短文。贤淑的媳妇给婆婆晒棉被,美好的品质如濡染了小 峰那幼小的心灵。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、 对话以及心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的好风尚,让学生懂得应该怎样关心 长辈、学会体贴。 二、 设计理念 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,重视激发学生的学习兴趣, 努力为学生创设良好的自主学习情境,积极倡导学生自主、合作、探究的学习方 式,鼓励学生在实践中学习课文、在朗读中感悟真情、在生活中提高认识。 三、 本课教学目标 1、 认识棉、照等 13 个生字。会写妈、奶等 6 个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。 四、 教学重难点 认字写字和自读自悟课文。 五、 教学流程 1、 自读课文,自学生字。 (1) 学生借助拼音自由读课文。 (2) 画出生字,整体感知生字的字形。 (3) 想一想,这些生字你能用什么方法识记? 2、 交流讨论,识字写字。 (1) 识字。 出示生字字卡,以我会认的方式,把已经认识了的字用自己喜欢的方式认一认,读 一读。 小组交流,看谁的方法最好。 教师总结归纳:本课生字的识记,可以通过给生字找朋友的方法,和组内伙伴开火 车认读的方法,加减偏旁法(日+西=晒 说——脱 许——午),偏旁归类法(眼睛)等 方法进行识记。 (2) 写字 生字笔画书空。 自由练写(重点指导写好左右结构的字妈、奶、放、收) 3、 自主尝试,朗读课文。 (1) 朗读比赛:你喜欢读哪一段或你认为哪一段你读的最好,请你大胆地试一试。 (2) 分组读妈妈、小峰、奶奶的话。 (3) 分角色朗读课文。 4、 读中感悟,激发感情。 (1) 学生自选适合自己的阅读方式,再读课文。 (2) 边读边想:妈妈为什么要给奶奶晒棉被?小峰为什么要给奶奶晒棉鞋?为什么 说棉鞋里有好多阳光呢? (3) 小组讨论,合作回答。 (4) 选举代表向大家汇报。 (5) 结合理解,进行说话练习:用因为——所以——说说妈妈为什么要给奶奶晒棉 被,说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。 (6) 同桌感情互读有关段落,进一步体会母子俩的孝顺像阳光一样温暖着奶奶的 心。 (7) 有感情地朗读全文。 5、 联系实际,谈谈感想。 联系生活实际,夸夸家人或自己关心长辈的事。也可以将耳闻目睹的败坏尊老爱 老的人或事说一说,通过对比,谈谈自己的相法。