疑难点拨：高考语文病句和古诗词鉴赏

疑难点拨：高考语文病句和古诗词鉴赏 在未来的 80 多天中,处在高三的同学们将接受不断的考验,在这其中有烦恼也有欢笑,有 痛苦也有惊喜。而唯有坚持,才能见到心中的“彩虹”。 语文在高考中属于三大主要科目,但许多学生对语文的学习不够重视,容易忽略。在此仅 对语文复习中要注意的事项提几点建议,并对病句题和诗词鉴赏题给出详细的答题思路。 在语文学习中首先要注重知识的积累,在还有的 80 天中一定不能只顾做题,要把基础知 识夯实,例如 8 分的默写题,这就是高考中送分的题,但好同学因为马虎经常丢分,所以基础知 识必须巩固,保证得分。其次,不要陷入题海中,最后阶段的复习固然还要做题,但这时绝不能 陷入题海,提高成绩的关键是精练善思。精心选择训练内容,认真做好每一份试卷,对本次训 练中自己的提高与失误认真分析,及时总结。最后,素材的收集,搜集意义深刻的文章,新奇的 事件,并对用辩证的观点加以分析,吸取其精华,运用到自己的文章中。 下面简单介绍下病句和诗歌鉴赏注意的事项。 病句题,在考试中属于较费心力的题,尤其是基础比较弱的同学,感觉那个句子都是对的, 总是没有头绪,其实病句题只要掌握了一些小的技巧,是比较容易完成的。首先要知道病句主 要分为语法错误和逻辑错误两大类,主要错误有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结 构混乱、表意不明、不合逻辑。其次、从语法角度入手,抓住句子主干,无论是单句、复句, 抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在寻找语病时有利于保留原意。抓住主干时要 注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病。再次、从词法角 度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否恰当,如 果没有发现语法错误就从逻辑角度入手,分析句子的推论是否正确,概念是否明确,判断是否 恰当等问题。 诗歌鉴赏类题型属于考察学生能力的题型,这需要学生丰富的诗歌阅读量,对诗歌有一定 的了解,理解诗歌的基本涵义。在做题时可以从这几方面来入手,首先,读题目,题目中含有大 量的信息,往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等,是解读诗作的重要切入点。 二要注意作者。高考命题选取的诗文,大都是能代表作者主要创作风格的作品,例如李白的浪 漫主义诗作,王维“诗中有画,画中有诗”的山水田园诗,苏轼、辛弃疾的豪放词等等。注意到这 一点,对整体鉴赏很有好处。三要注意注释。有些注释介绍写作背景,那是在暗示你本诗的思 想内容;有些解释相关词句,那是在暗示你本诗的用典或意境;有时介绍作者,那是在暗示你本 诗的写作风格或时代背景。四要注意题材。一般而言,试卷中出现的题材都有其特定的情感 范围,这就为我们做题降低了难度。例如送别诗多是叮咛对方、赞颂对方,或诉说依依惜别之 情,或叙述别后的思念。咏史诗、怀古诗多是对古代人或事的凭吊,或缅怀先贤,追慕古人,或 表达自己建功立业的愿望,或倾诉自己生不逢时的感慨,或借古讽今,感叹昔盛今衰。 在考试中要合理分配时间,尤其是作文要留足时间,遇见难题可以暂时跳过,先易后难,会 做的要做好,不会做的要填满。最后,再次祝高三的学子一切顺利!