专家指导：高考语文现代文阅读方法指导

专家指导：高考语文现代文阅读方法指导 文学类文本阅读，是高考必考内容之一，包括阅读鉴赏中外文学作品。高考命题材料 以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。因此，加强文学类作品的阅读训 练，指导学生掌握高考文学类作品阅读的一般方法以及解题思路，能有效地提高阅读质量 有助于学生在考场上获胜。 《高考考试说明》，对文学类文本阅读的“考试内容及能力要求”是这样规定的： 1.分析作品结构，概括作品主题。 2.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 3.体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。 4.欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 5.对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 针对以上要求进行复习，同时教给学生一些阅读的方法与思路。 阅读方法指导 1：整体感知，把握主旨。 我们拿到一篇现代文，应该怎么办呢？阅读，首先当然是读。 读文章，做到整体感知，把握主旨。 读时应做到以下几点： （1）边读边圈画你觉得重要的词、句； （2）把握思路，理出文章的结构层次； （3）用一两句话概括文章大意。 阅读方法指导 2：看清题干，仔细审题。 读完文章接下来我们还要读，读题干，读懂题干要求，揣摩命题者的意图。这就是审 题。审清题目的要求是解答好现代文阅读的前提。读题要仔细，看清命题的具体要求，避 免出现答非所问的情况，题目要答到什么程度，有何限制，都要心中有数。做题时不妨在 相关词语上打上注重号，以提醒自己。 阅读方法指导 3：结合原文，筛选整合。 有人说：“现代文阅读的答案就在原文中找，不要凭空去想。”我们一定要结合原文来 答题，但找到相关语句后，不能照抄原句，一定要筛选有效信息，对信息加以整合、概括。 要求如下： （1）检索答题范围，在原文中找准对应点； （2）筛选有效信息； （3）问啥答啥，尽量用陈述句来组织答案。找出的词语、句子不一定能直接使用，还 必须根据题目要求进行加工（概括），或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。要 重视原文，又不囿于原文，筛选整合，灵活变通； （4）分点陈述。答题时分点作答很重要，不要指望阅卷老师帮你找点，自己一定要有 清晰的思维和明确的内容。 阅读方法指导 4：掌握技巧，学会赏析。 高考阅读题中常会出现“请说说这句话在文中的作用”、“分析这句话在文中的含义”“试 分析这句话用了什么表现手法，有何作用”等等类似的问题。这些就是赏析题。赏析类大致 有以下几种回答： （1）谋篇布局赏析式：内容作用（联系文章主旨）+结构作用（在文首、段首，其作 用有：开篇点题，总领全文；渲染气氛，奠定感情基调；埋下伏笔，设置悬念；形成呼应 为下文作铺垫）。 （2）表现手法赏析式：确认何种表现手法+分析表达作用+作者情感。 表现手法有哪些？它包括抒情手法、描写手法、修辞手法。抒情可分为直接抒情(直抒 胸臆)和间接抒情（借景抒情、托物言志、情景交融等）。描写手法有动静结合、虚实结合、 点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。修辞手法有比喻、 拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、用典、互文、反复等。 （3）理解含义赏析式（如理解重要词语或句子的含义）：手法、效果及联系上下文或 文章主旨来作答。 阅读方法指导 5：合理评价，辩证回答。 《考试说明》中要求对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，要求对作品表 现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。评价就是评定价值的高低，即揭示作品文 章思想内容和作者观点态度的优劣高下。 评价依据： （1）符合人类文明的发展趋势； （2）符合客观规律； （3）符合文学创作或文章写作的规律。 评价策略： （1）依照一定标准从某一角度（易把握的）； （2）运用辩证的眼光，对具体问题作具体分析。 以上是笔者关于文学类文本阅读的一点复习指导。文章阅读总是有规律可寻的，掌握 一定的答题技巧和方法，对正确理解、综合分析、鉴赏评价高考现代文是大有裨益的。