提高高考语文成绩需要培养的几个好习惯

提高高考语文成绩需要培养的几个好习惯 1.培养制定计划的习惯。高三是繁忙的，为避免顾此失彼，高三同学应按照自己制定 的计划，科学安排，务必保证每科每天均有一定量的复习时间。这样，各科就能比较全面 系统的复习，不能象一些同学那样，把整个晚上的时间都花在钻研难题偏题之上，这样做 往往得不偿失。 2.使用工具书的习惯。查找工具书，是语文学习的重要内容。查找工具书，不仅可以 学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可 以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。当然并不是说字字都要查找，要 查的是自己没有把握的东西。 3.养成书写工整规范的习惯。有相当一部分同学平时语文成绩不错，但为什么高考成 绩会不理想呢？这固然与临场发挥密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如书写不 规范。尤其表现在作文上。当然这并不是要你的字如何洒脱，只是要求你字体工整，笔画 清晰，可以说，书写规范，是你成功的一半。 4.养成读书看报的习惯。读书看报可以开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，可 学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。从某种程度上说，不 读书看报的人，要想取得优异成绩是不可能的，尤其是语文！当然，在高三不可能花太多 的时间去阅读课外书藉，但每天哪怕花十几二十分钟的时间也就够了。时间靠自己去挤， 总会有的。 5.勤于练笔的习惯。作文教学，根据大纲，也不过是两周一篇的大作文。虽然高三学 生的写作能力已基本定位，但要想再上一个新台阶，还是完全可能的。笔者认为，第一个 学期，对作文就要强化训练。每周写一篇大作文，另外再摘抄一篇 300 字以上的不同文体 的文章和 20 个成语。抄写的目的，是强迫自己去阅读，去开拓视野，去积累写作素材。 几年下来，各届同学都深有感触，认为这样的强化训练，有助于语文成绩实现较大的飞跃。 任何良好习惯的养成，都要有一个过程，不是一朝一夕就能完成的。尤其是高三学生 更需要耐心和毅力，才能逐渐养成学习的自觉意识和行动，主动去听、去说、去写、去思 考、去感受学习的乐趣，逐步养成良好的习惯，这对提高语文素养有积极的作用。 语文学科同一切学科一样，均有自身的知识系统。理清这个系统，有利于同学们复习 时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据。因此，建立语文 知识系统，是第一阶段复习备考工作的重点。 建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系 统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、 标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等 语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小 系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情 色彩。在第一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的 将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。 根据高考试卷的分析，同学们最薄弱的环节不外乎阅读和写作两方面。究其原因，纵 然有许多客观因素，但同学们有限的阅读面、阅读量和阅读时间，不能不说是影响阅读质 量提高的重要因素。有鉴于此，新的语文大纲要求高中生课外阅读量不少于 300 万字。笔 者认为，进行大量的课外阅读，是提高语文能力的有效途径。因此在第一轮复习中也应合 理安排时间进行课外阅读，这也是高三语文复习易被忽视而却不应被忽略的复习内容之一。 “语文的外延与生活的外延相等。”通过阅读能使我们了解多种生活状态，丰富语文知 识。