高中阅读短文解析：总想为你唱支歌

高中阅读短文解析：总想为你唱支歌 总想为你唱支歌 走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。 这是一个怎样倾斜了的世界啊！ 夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾 见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虞风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而 死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在 地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美 丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。 去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩 输沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤 无天下人，天下有民勤人。”一日民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二 日民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼 一辆小板车，在泥沙的路上躜躜走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸 和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿 蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没 有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向 命运抗争。 在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因 缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下 一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为 活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体 唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。 在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大 西北，长不大的孩子会长大。 在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它 体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖 记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉 沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉 而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每 从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。 也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那 里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是 干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成 的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会 重新平衡。 大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。 16、文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个 形象的用意是什么？ 【解析】本题难度一般，主要考察对所举事例的理解。 第 1 问分析形象的特点，首先要划分答题区间，主要在第 3 段和第 4 段。然后回到答 题区间抓关键词语和关键语句，在筛选并整合文中信息的基础上，对两个形象进行概括。。 本文在第 3 段中对左公柳进行了描写其中有这样一句，“残留在地下的根系便顽强地负 起了生命的全部使命”，句中的“顽强”一词就写出了左公柳的特点，后面的那句“茂密的枝叶 在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿 宝石”写出了左公柳“生命力极强”。第 4 段描写左勤人时最后一句“他们知道属于自己的只有 一个：要想活下去，只有向命运抗争”，可以当作中心句，把它进行压缩变形，即可变成答 案。 第 2 问是对文学作品形象进行鉴赏评价，可以从内容与结构两个角度考虑。在结构上 ， 写这两个形象的用意是渲染大西北的恶劣环境，展现大西北的风貌，为下文作铺垫；在内 容上，抒发了对大西北的赞美和崇敬，与下文呼唤人们到大西北去遥相呼应。 参考答案：顽强不屈，有着极强的生命力。①表现大西北的精神风貌。②表达作者对 大西北的赞美和崇敬之情。 17、解释下列两句话在文中的含意。 （1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。 参考答案：（1）大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地 方的孩子，使他们学会坚强，早日成熟。 （2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。 参考答案：南方过于精致纤巧，过于脆弱，远没有大西北粗犷坚韧。 【解析】本题主要考察了对文意的理解，须结合全文思考。 理解句子含义一般需要考虑句子的上下文的语境义、中心意、及情感意。而第一句话 要结合语境理解。文中画线句子之前的句子是解答本题的关键。“在戈壁大漠上赶路，满目 皆是这巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分”。虽然大西北环境荒凉，生存条件艰苦 恶劣，但是从左公柳到民勤人，再到胡杨木，所有生命都在顽强地生长着，具有顽强的特 点，因此面对这种悲壮的场面，任何到了这里的人都会受到震动，使在温室中长大、没有 经过苦难的孩子成长，学会坚强。 第二句话则要综合全文去理解。全文着重写初大西北的粗犷、苍凉，而在文章倒数第 二段，突然提起脆弱剔透、经不起摔打的南方天地，用意是与大西北形成鲜明的对比，进 而突出大西北的坚韧顽强，而这句话中明言“太玲珑剔透”“太经不起摔打”，则表明南方不够 坚韧顽强，由此可得：南方过于精致纤巧，过于脆弱。再联系到作者所用的对比及目的， 可再加一句：“远没有大西北粗犷坚韧或突出强调了大西北的坚韧顽强”。所以在答题时关 键点要答出隐含的信息即大西北粗犷、坚韧的特点。 18、文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？ 参考答案：运用比喻、拟人的修辞方法和想象的表现手法。生动形象地表现出胡杨林 死而不屈的精神。 【解析】本题需熟悉常见表现手法的表达及作用。 第一问从文中的“仿佛”、“胳膊”、“尸体”等词，不难看出运用了比喻、拟人的修辞手法 。 而面对因缺水而死亡的胡杨林，作者把它想象成一个刚刚经历了恶战的古战场，自然是运 用了想象的表现手法。 第二问是鉴赏表达技巧。运用比喻、拟人的修辞手法，一般都是为了达到生动形象地 塑造某种形象的效果，这里也不例外。作者又运用了想象的手法，把因缺水而死的胡杨林 方阵想象成古战场，把痉曲干枯的树枝比喻成战士的胳膊，又用拟人的手法，叙述密密麻 麻的胳膊汇成海洋，为活着的伙伴和死去的自己呐喊，形象生动地塑造了胡杨林死而不屈 的形象，震撼人心，就连作者自己都被感动得热泪盈眶。 注意：一般情况是常见的表达技巧包括四大类：一是修辞手法，包括比喻、比拟、借 代、夸张、对偶、排比、设问、反问等 8 种；二是表达方式，包括记叙、议论、描写、抒 情等 4 种，其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等，抒情包括直 接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）等；三是表现手法，包括衬托、对比、联想、 想象等；四是结构手法，包括开门见山、卒章显志、以小见大，先抑后扬等。 19、文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。 参考答案： ①以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽。②以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱 之情。③以戈壁石的呼唤，突出“到大西北”去的主旨。 【解析】本题较难，需体会作者对大西北的感情并将其与对戈壁石的喜爱综合在一起 首先，要对本文的主旨了然于心。文章的倒数第二段，有一句话可以作为概括文章主旨的 主旨句，即“人们会发现，大西北正在呼唤我们”。然后，要明晰文章结构。作者从左公柳 与民勤人这两个具有顽强生命力的形象入手，通过胡杨林方阵的场面描写，渲染出一种悲 壮的氛围，然后舒缓气氛，描写美丽的戈壁石，透出大西北清新静谧的另一面，最后与脆 弱的南方进行对比，引导出歌颂大西北，呼唤人们到大西北去的主旨。准确把握了文章结 构，再回头阅读第五段，进行内容要点归纳。回答“有什么作用”的问题，我们一般从内容 与结构两个方面着手。在内容上，运用两人以小见大的手法先描写小小的戈壁石是为了彰 显大西北的美丽，然偶抒发作者对大西北的喜爱和赞美之情；在结构上，是为下文揭示主 旨作铺垫。