高考语文备考：易错知识点汇总

高考语文备考：易错知识点汇总 语文易错 1 多音字误读 易错分析：正确识记多音字的读音，可以从这样几个方面入手。 一是词性。如“刹”，共有 chà 和 shā 两个读音，作名词时读 chà，作动词时读 shā。 二是词义。有些多音字的读音，单从词性上很难判断，可以以义辨音。如“纤”有 xiān 和 qiàn 两个读音，作形容词表示“细小”时读 xiān ，作名词表示拉船的绳子时读 qiàn。 三是语境。可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别，这样既能 增加趣味性，又能提高记忆效果。如“商店打折(zhé)zhé))，顾客抢购。一阵折(zhé)zhē))腾，累得住 院。不但没赚，反而折(zhé)shé))本”。 四是语体。书面语读音一般用于双音节词和成语中，口语读音常用于口头交际中，用 于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。如“色”，书面语读音为 sè，口语读音 为 shǎi。 五是巧记。舍众取寡，以少推多。如“埋”只在“埋怨”中读 mán，其余都读 mái。记住 一个“埋怨”，就记住“埋”在各种语境中的读音了。 语文易错 2 音近字误读 易错分析：汉字中的同音字很多，这些字的声母、韵母和声调都完全一致。但如果其 中的或声母，或韵母，或声调有细微的差别，就构成了音近字。命题者往往就在“近”与“同” 上做文章。如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来，就会给解题增加 难度。正确识记这些字的读音，需要日积月累的过程，把某类同音字集中起来记忆，会达 到记住一串且印象深刻的效果。 语文易错 3 形近字误读 易错分析：辨别形近字，要找出形近字之间的不同之处，从细微处加深印象，加强记 忆。有很多可以采用口诀记忆法，如“戍、戌、戊、戎”可以编为“点戍 (zhé)shù))横戌(zhé)xū))戊 (zhé)wù))中空，十戈相合即为戎(zhé)rónɡ)”)”。应该说，对这类字音的识记，既要动脑筋求便捷， 更要花工夫记忆，关键在于积累。而就具体题目来说，其中一定会有部分字音是我们已经 正确掌握的。因此，审清题干，认真分析，结合字义，合理推断，运用比较排除的方法选 出正确答案并非难事。 语文易错 4 形声字误读 易错分析：形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有 70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化，有的韵母发生了变 化，有的声母和韵母都发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去 读，就会发生误读。在解答中无法判断时，一般形声字注音为“同声旁读音”的正确性小， 注音为“不同声旁读音”的正确性大。所以，我们一方面要深入研究高考试题，明了形声字 读音设误的主要形式，即故意以声旁注音或故意以同一声旁不同形旁的字的常读音注音； 另一方面要摒弃“汉字读半边，不会错上天”的错误想法，养成勤查字典词典的习惯，准确 记忆，注重积累。