2020小学雨点儿课堂设计

雨点儿课堂设计 人民教育出版社课程教材研究所 一、问题导入 云妈妈有很多孩子,她的孩子是谁呢? 二、初读课文,识记生字 1、听课文录音,回答:云妈妈的孩子是谁呢?(雨点儿或雨娃娃)板书课题。 2、借助拼音,读通课文。 三、同桌交流,学习生字。 三、分段学习,朗读感悟 1、看下雨的课件,自读第一自然段。 结合电脑动画理解“数不清”“飘落”。 2、借助课件,学习第二—五自然段。 ⑴ 听听雨声,雨娃娃们在说话呢!他们在说什么呢?你能听得懂吗? ⑵ 学生朗读第二—四自然段,说说听懂了什么。 练习分角色朗读课文。 ⑶ 学生自由朗读第五自然段。 雨娃娃到了哪些地方?那些地方有什么变化?看课件,请学生说一说。 你喜欢文中的谁?为什么? 四、复习巩固生字 1、借助电脑课件,做“生字与音节找朋友”的游戏。 2、读一读大雨点儿身上的字。 三、给“大雨点儿”找朋友(扩词)。 五、指导写字 六、实践活动 7、资料袋 为什么植物需要水分 水对于植物的重要性,就像食物对于人类一样。人类吃不到足够的食物,会觉得 饿,并且感到虚弱,如果好多天吃不到食物,就会饿死。植物也一样,它们的食物是 靠自己通过阳光、二氧化碳和水的光合作用制造出来的,其中主要的原料就是 水,没有水就不能制造食物。另外,叶子里如果没有足够的水分,太阳一晒,植物就 会干枯了。 《小雨沙沙》歌词(许竞) 小雨小雨沙沙沙,沙沙沙,种子种子在说话,在说话:哎呀呀雨水真甜,哎哟哟我要发 芽。 小雨小雨沙沙沙,沙沙沙,种子种子在说话,在说话:哎呀呀我要出土,哎哟哟我要长 大。 本教案由好学网整理。更多教案，请锁定好学网。