秋收

《秋收》课堂设计 1 本课教学目标: 1.知道秋天是个丰收的季节,秋天的田野稻谷黄、棉花白、农民秋收忙。 2.能看图回答问题,会用“什么时候,什么怎么样?”和“谁在什么地方干什么”的句 式说话。 重点、难点: 教学重点:观察图画,运用一定的句式表达图意。 教学难点:体会劳动的辛苦,劳动果实来之不易。 课时安排:1 课时 教学过程: 一、复习导人,引出课题 1、小朋友,前几天我们学习了《秋天的果园》,知道秋天到了,果园里的果子都成 熟了,农民们忙着采摘果子。今天,我们又要来看看秋天的田野。要比一比,谁看 图仔细,说话完整,声音响亮。 2、出示投影片(或挂图),想想图上画的是什么季节?你是怎么看出来的?: 秋天到了,田野里稻谷黄了,棉花白了,农民伯怕和阿姨忙着收棉花、稻谷。 三、你觉得秋天是个怎样的季节? 4、出示课题,齐读。解释“秋收”。 知道什么是秋收吗?(秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等庄稼。) 二、练习说“采棉花” 1、出示投影:这是什么地方?棉花长得怎样? 2、用“什么时候,什么怎么样?”的句式把你看到的棉花说一说。 三、图上还画了谁?她在干什么? 4、用“谁在什么地方干什么”的句式说。 5、把(2)(4)两个句式连起来说。自己说——同桌说——指名说——评议——独 立再说。 (秋天,棉花长得又多又白。农民阿姨在棉花地里采棉花。) 鼓励学有余力的学生加进人物的心情,把句子说得更完整。 三、练习说“收稻谷” 1、依次出示投影覆盖片,随机出示音节卡片,积累词语。 ɡē dào zi shí dào suì tiāo dào ɡǔ yùn dào cǎo 2、出示“割稻子”图,用上“谁在什么地方干什么”说话。指名说。 三、出示拾稻穗图: ① 自由按上述句式说话,然后指名说。说话顺序:差生——中等生——优等生。 ② 说说小朋友为什么会想着去拾稻穗?结合思想教育。 4、出示“挑稻谷”图: ① 用同样的句式说话。 ② 说说农民怕怕挑着一担稻谷,心里会想些什么? 5、出示“运稻草”图: ① 鼓励在用上述句式说的同时,加进“怎么样地”说。 6、看插图,把 4 幅分图连在一起说。 ① 自由练。小小组说。 ② 优等生引路说。(指导在这几句话前面加一句:农民伯伯、阿姨秋收忙。有的 在……有的在……) ③ 中下生仿说。 四、学念儿歌(出示小黑板) 稻谷碾米米饭香,棉花织布做衣裳。 稻谷棉花哪里来?农民伯伯种出来。 1、跟老师念儿歌。 2、自由配动作表演念。 三、我们吃的饭。穿的衣都是从哪里来的? 五、导引。 1、农民劳动辛苦吗? 2、对于农民伯伯的劳动果实,我们该怎么做? 六、小结 秋天已经到了,田野里稻子黄了,棉花白了,农民们忙着秋收,我们小朋友有机会也 可以像书中的小朋友一样,为秋收出一份力。