语文本第－家

语文本第－家 本页提供语文教案－家,一年级语文教案 本课教学本课目标: 1、 正确流利有感情的朗读课文，在熟读的基础上，背诵课文。 2、 认读本课的学生字，理解种子、祖国的意思。学会白、云两个字。 3、 理解课文内容，激发学学生爱家，爱国的思想感情。 本课教学内容： 一、 揭提导入。 １、小朋友，我们已经学了五篇课文，认识了不少汉字，真了不起。中国的汉字真有意思，很多汉字都是由图画演变而来的。瞧，老老 师这儿就有一幅有趣的图： 老师：（演示动画）边演示边说：古时候的人，觉得有房子住，能养上一头猪，这样的学生活就很幸福，这就是一个幸福的“家”。 ２、小朋友，你们爱你们的家吗？你们在家里学生活的幸福吗？ 小朋友你们都有自己的家，自然界的动物，植物也有他们自己的家，你们想不想知道他们的家都在什么地方呀？ 二、 初读课文。 １、 小朋友，打开书先读读学生字表里的学生字.读准字音在课文中把学生字圈出来。再读一遍课文，如果遇到不认识的字，看拼音， 把这个字多读几遍。 刚才张老老师听了小朋友的读书,发现好些词的读音需要提醒一下你们看:出示词 请小朋友提醒大家注意。开火车. ２、 自己再把课文读一读，这次要求又难一点了不仅要把字音读准，还要把句子读通顺，注意词儿连读，读好后把课文有几句话标一 标。 ３、 课文有几句话？你是怎么知道的. ４、 请小朋友读一读这两句话，其他的小朋友注意听,他们的字音读的准不准,他们的句子读通了没有. ５、 读后评议。 三、 理解课文。 小朋友刚才都能把课文读得正确流利了。老老师真替你们高兴。眼睛看着大屏幕响亮的读一读. １、你还见过什么样的白云？ 小结：是啊，它在蓝天中飘来飘去，变换着不同的形状，白云多自在啊！你觉得这些白云在它的家蓝天里过的怎么样啊?你能舒服 的读一读屏幕上的话吗?我们一齐来读. ２、蓝天是白云的家,那么小鸟的家在哪里？ 插上想象的翅膀和小鸟一起去树林看一看,小鸟会在树林里干些什么？ ３、小结：小鸟在树林里唱歌，做窝，跳舞，他们在树林里学生活的真快乐，所以我们说树林是小鸟的家. ４、鱼儿的家在哪里啊?小鱼离开了小河,离开了水会怎么样呢?是啊,鱼儿离不开水,所以小河是鱼儿的家. ５、小鸟在树林里自由的飞翔,鱼儿在小河里悠闲的游来游去.他们的心情是怎样的啊?谁来带着这种开心的心情读一读第 2.3 行. ６、小朋友，你们见过它吗？（出示蒜头） 它是什么？（有叶子的大蒜）老老师把他们种下去，你们看它发芽了长出了叶子，这就是种子。(课件) ７、你还知道哪些是种子？ 小结：种子想要发芽长大离不开――？（泥土）没有泥土它就不能长大了。课文说――？（泥土是种子的家） ８、小结：自然界的万事万物都有自己学生存的地方，他们在自己的家里学生活的很舒服，很快乐。我想请一个小朋友把这种舒服，快 乐读出来。（出示第一句）请人读 你们还知道那些动物职务,他们的家在哪里.你能用____是___家.”说一说先四人小组讨论,再汇报. 9. 过渡：自然界的万事万物都有自己的家，那我们小朋友都有一个共同的家，这就是___祖国. 10. 老师述:你们的爸爸妈妈爷爷奶奶…….祖祖辈辈都学生活在这个国家里.我们的祖国叫什么名字啊?大声的说一说.现在你们学生活在 这个国家里学生活得怎么样? 是啊!我们都么幸福啊,你们爱我们的中国吗?我们很爱这个国家,所以我们把他称作祖国.谁能读好这个词? 11. 如果把祖国比作花园,那么我们小朋友就是-祖国的花朵.我们一起来读读这句话. 12. 小朋友读得真好!现在老老师想请小朋友站起来读读这篇文章.老老师给你配个音乐.还有人像跟着音乐读吗? 13. 一起站起来,加上自己喜欢的动作,一边做动作一边读课文. 小结:今天我们学了这么美的一首小诗,同学们读得这么有感情,还有的小朋友把他背下来了,真棒!我们来表扬一下自己吧! @学学生字 这节课的几个学生字还认识吗?张老老师来考考大家.(出示) 指导写云. 云有几笔写成?你是怎么记住云的?(二) 短横穿过上竖中线的中心点 长横再横中线上. 撇折从中心点起笔. 点头指向中心点.