语文本第－悯农

语文本第－悯农 本页提供语文教案－悯农,一年级语文教案 悯农（一） 一、素质教育本课目标 （一）知识本课教学点 1．学会“禾、日、午、下、土、中”这六个学生字和由学生字组成的新词，认识 “汗、谁、知、盘、粒、辛、苦”的读音。 2．理解每行诗的意思和全诗内容，练习用自己的话说说全诗的内容。 （二）能力本课教学点 通过学习古诗，培养学学生的口语表达能力，在学习学生字时，培养学学生的 自学能力，学会看图，培养观察能力和想象能力 （三）德育渗透点 使学学生懂得农民劳动的艰辛，知道粮食来之不易。教育学学生热爱劳动人 民，爱惜粮食。实践和创新能力 二、本课教学重点、难点及解决方法 重点：理解古诗内容，学习学生字 难点：会用自己的话说说这首诗的意思 解决办法：教老师要通过范读，领读，指导学学生读好古诗，结合看图，体会 诗意 三、课时安排 2 课时 四、学学生活动设计 学习学生字时，先让学学生自学，然后进行猜字、抢读、找朋友的游戏 五、本课教学步骤 （一）明确本课目标 1．借助拼音读熟课文，理解字、词意思，了解课文的大致内容，并能用自己 的话说一说，练习背诵 2．在读准字音的基础上分析字形、学习学生字，并练习默写古诗 （二）整体感知 这篇课文是一首古诗，全诗共 4 行，两句，有两幅插图，第一句讲农民头顶烈 日，在田间辛勤劳动，第二句讲作者看到农民辛苦劳动后的感想：粮食来之不 易，粒粒饱含着农民的艰辛劳动之苦 （三）重点、难点的学习与本课目标完成过程 第一教学时 （一）导入新课 启发谈话 同学们，你们知道我们吃的粮食是怎么来的吗？农民伯伯种地可辛苦了，每一 粒粮食都饱含着他们的心血和汗水，下面大家就跟着老老师一起去看看农民伯 伯是怎样种田的 （板书课题：4 悯农） （二）初读古诗，大致了解图意 1．出示投影 1 图上画了什么？你想到了什么？ 2．出示投影 2 图上画的什么人？在做什么？ 3．借助拼音让学学生读准每个学生字的音，把全诗读正确，读熟 4．使用学生字卡，盖上音节，检查学学生对字音掌握的情况 读诗时，下面几个字，指导读准 谁，翘舌音，读 shu0 知，读“zh9””，不读“z9”” 5．指名读古诗，教老师予以指导评价 六．教老师范读，指导读 （三）理解古诗内容 1．学习第一句 （1）指导学学生仔细看图，农民在什么时候，什么地方，做什么？他怎么样 了？ （2）结合句子理解“日当午”“滴”、“禾下土” （3）用自己的话说说这句的意思（炎热的夏天，中午最热的时候，农民顶着 烈日给禾苗锄草。农民累得全身是汗，汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土里） （4）通过学习这两句，你想到了什么？体会农民劳动辛苦的情景 2．学习第二句 （1）过渡语。看到了这样的情景，作者想到了什么？ （2）齐读第二句，体会“盘、餐、粒粒、皆”这些词语的意思 盘——碗里 餐——饭 粒粒——每一粒 皆——都 （3）想象第二句话的意思，并用自己的话说一说 （谁知道碗里的饭，每一粒都是农民辛苦的汗水换来的） 3．用自己的语言说说整首诗的意思 4．指导朗读，读准字音和停顿 锄禾／日当午，汗滴／禾下土， 谁知／盘中餐，粒粒／皆辛苦。 5．引申、扩展 学习了这首古诗，你懂得了什么？ 六．小结。粮食来之不易，我们要尊重劳动人民，珍惜粮食