语文本第－想飞的乌龟 北师版教案

语文本第－想飞的乌龟 北师版教案 本页提供语文教案－想飞的乌龟 - 北师大版,一年级语文教案 教案示例 本课教学目的： 1．认读本课 15 个学生字，指导书写“前”字。用“开”和“喊”两个字组词。 2．初读课文，了解课文内容，对于能读出感情的字学生及时表扬。 本课教学重点、难点： 1．学会本课 15 个学生字。 2．创设情景，发散思维，进行想象，想办法帮想飞的乌龟飞上天。培养 学学生的想象力和创造力。 教具准备： 录音带。学词卡，多媒体课件。 本课教学过程（www.haoxuee.com）： 一、谜语导入新课 今天我们先来猜个谜语：“身穿硬壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢 慢爬。” 二、随文识字 （一）自学字词 1．出示课题，请你做好指读姿势，比比看谁的小手能跟上我的速度。 学学生活动：学学生指着书，边指边听老老师读。 2．请你们也来读读课文，见到不认识的字，你都有什么办法认字呢？ 学学生活动：说说自己的记字方法，如看拼音记字、联系上下文记字、请 教别人。 3．教老师提示：请选你喜欢的方法认字。如果还不会用笔点出来。 学学生活动：学学生自己初读课文，用喜欢的方法解决见到的学生字，教 老师巡视。帮助部分学学生学习部分学生字。 （二）同学们读得真认真，做好指读姿势齐读故事，注意点点字的读音。 学学生活动：全班齐读。（目的是听读识字，随文学字。） 在读书中，可能有一些字认识了，不会的字的范围逐渐缩小。 （三）又有一些学生字我们认识了，现在两个小伙伴一起读文，如果还有 不认识的字和同桌一起想办法解决，你们可以用一本书，轮流读各段，读完后 你们俩就坐好。 学学生活动：学学生通读全文，小伙伴之间合作学习，互相帮助，解决遇 到的困难，教老师随时巡视给予个别学学生指导。 （点评：根据学学生认识事物的规律，先整体再部分，最后回到整体的特 点。由老老师范读课文到自由读文、齐读课文，两人合作读文，从整体上了解 了故事的内容，运用了随文识字，听读识字，合作识字，巩固了已认识的 字。） 课堂过渡：刚才你们合作得真好，可这篇课文太长了，有的同学读起来有 点困难，别着急，孩子们，我们先学这部分。 三、学习课文内容 （一）（课件）文字出示： 从前——乌龟很伤心这一部分 1．做好指读姿势，齐读这一部分，注意字的读音。 学学生活动：学习第一部分，让学学生利用指读再次从文中认识汉字，把 字的音与形一一对准，记清学生字。 2．下面咱们分着读，男学生读乌龟的话，女学生读小鸟的话，我想当旁 白，行吗？做好指读姿势。 学学生活动，这一部分分角色读，老老师也参加。 （点评：这一环节体现老师学生交流，互相学习，另一方面还是随文认 字，把字的音形相对。） 3．老师：现在你们不认识的字少了吧！三人一组读这部分，遇到不认识 的字知道怎么办吧！ 学学生活动：这时教老师放手，学学生自由组合，分角色读再次认读这一 部分汉字。 4．哪组愿意读读呀！指一组读，老老师指示做好指读姿势。 5．句中的词认识吗？看他们来了！（课件）在课文中点击： 乌龟问、你们、很美、地方、哪儿、 从文中放大满屏显示出来。 （点评：学词课件设计简洁巧妙，从文中放大，给学学生以强烈的视觉印 象，有利于加深对学生字的巩固复习。） 学学生活动：认识词语的孩子可以大声读出来。 六．看这些词跑到我手里了你能读吗？（出示词卡）乌龟问、你们、很 美、地方、哪 学学生活动：大声地齐声读词卡。 7．这回又变了，你还认识吗？（出示字卡）问、你、很、地、哪 学学生活动：比赛谁读学生字快并能用“问”字组词，以扩充学学生的词汇 量。 （二）理解课文内容。 过渡语：想飞的乌龟飞起来了吗？它是怎么飞的找出来指着书读读。 学学生活动：自己读小鸟给乌龟想的办法。 1．谁能把这个办法读给大家听听呀？其他同学准备好，读对了乌龟和小 鸟就会和你们见面的。 出示课件，动画演示：小鸟让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两 端。于是，小鸟带乌龟飞起来了。 2．乌龟为什么高兴呀？你读读看。 学学生活动：读书后能说出乌龟看见的美景。 老师：乌龟都看到什么？ 出示课件：四幅风景优美的图片。 （点评：四幅美景图激发学学生的内心感悟，直观地再现了乌龟上天看到 的景象。） 3．多美呀，乌龟跟你们的感觉一样，自已读出来呀！注意字音。 学学生活动：学学生指着书自已读，在读出美感的同时，记住字。 4．这么美的景色你想怎么读，读给大家听，（配乐）谁还能读得更美更 快乐！ 学学生活动：要自已练习读文后，指名配乐读把整个课堂气氛带入高潮， 我也想和你们一起读，老师引读。 5．真美呀！乌龟开心极了，词语又来了，你认出它了吗？ 出示课件，在课文中点击：高兴、耳边、开心、喊起来、由文中满屏放 大。 六．看它们在我的手上，谁愿意比赛读。 出示词卡：高兴、耳边、开心、喊起来 学学生活动：两人比赛读，读出来的给予奖励，全班读。 7．学生字宝宝自已跑来玩了。 出示字卡：让、兴、耳、开、喊 学学生活动：大声读字用“开、喊”组词。 四、学习课文第二部分 过渡语：事情突然变了，“啊”的一声怎么了？（出示课件）动画演示乌龟 从天上掉下来了！它重重地掉在地上，光滑的壳上摔出了很多裂纹。 （一）找出书上的句子快读读 学学生活动，指读这一部分，了解故事的结果