第一册第二单元汉语拼音6

第一册第二单元汉语拼音 6 本页提供第一册第二单元汉语拼音六,一年级语文教案 教案示例 本课教学重点： 1．学会“j、q、x””三个声母，认清形、读准音，能正确书写。 2．学会“j、q、x””与“ü””相拼两点省略的规则。 本课教学难点： “j、q、x””与“ü””相拼时，“ü””上两点省略。 第一教学时 本课教学过程（www.haoxuee.com）： 一、谈话导入： 你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü”）。 认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我 们一起再认识 3 个声母朋友“j、q、x””，你们愿意吗？（贴卡片）。 二、学习“j、q、x””的音形及正确书写 （一）学习“j”的音形 1．出示“j”的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？ （1）教老师范读，纠正学学生的错误发音。 （2）学学生练习读。 2．学学生“j”的形 （1）你有什么好办法记住“j”的形？ （2）编小儿歌：竖弯加点 j、j、j。 3．书写字母“j” （1）怎样写好字母“j”呢？请大家看看书，“j”是几笔写成的？先写哪笔？ 再写哪笔？占什么格？ （2）学学生边说教老师边在四线三格中板书。 （3）学学生抄写字母“j”。教老师巡视，个别辅导。 （二）学习字母“q” 1．出示“q”图 （1）问：这是什么呀！ （2）自己试着读读这个字母？ （3）教老师范读，发现问题及时纠正。 （4）开火车读字母“q”。 2．学习“q”的形 （1）同桌同学说说怎么记住“q”的形？ （2）小儿歌：左上半圆 q、q、q 或 9 字 q。 （3）区别“b p d q”的音形。 3．书写字母“q” （1）看看书上的字母“q”是怎样写的？ （2）教老师在四线三格中写范字 （3）自己试着在本上练习写 1—2 个。教老师巡视，个别辅导，纠正学学 生的写姿及执笔方法。 （三）学习“x””的音形 1．出示“x””的图 （1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？ （2）指名读 （3）开火车读 2．学习“x””的形 （1）你们看看图中哪儿像 x” 的形呀！ （2）读记忆小儿歌：一个叉子 x”、x”、x” 3．书写字母“x”” （1）认识“﹨”右斜、“∕”左斜。 （2）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？ （3）教老师强调先写右斜，再写左斜。 （4）教老师范写 先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点 对齐，先连接右斜，再连接左斜。 （5）学学生在本上练习写 1—2 个。教老师行间巡视，个别辅导。表扬写 姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学学生不正确的书写姿势。 三、小结： 今天我们又学习了三个声母“j、q、x””，同学们的音形记得真清楚，写得也 不错！ 附：板书 第二课时 本课教学过程（www.haoxuee.com）： 一、复习 1．读字母卡片：“j、q、x”” 2．背诵学过的声母。 二、游戏中学习“j、q、x””与“ü””相拼去点规则。 1．请 3 个同学带上“j、q、x””的头饰到前边来，小“ü””是一个非常懂礼貌的 孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到“j、q、x””三个声母，马上就会把自 己的帽子摘下来，站在“j、q、x””的身旁就成了“ju、qu、x”u”。 2．教儿歌：小 ü” 小 ü” 有礼貌，见了 j q x” 就摘帽，摘了帽子不是 u，还是 ü” ü” ü”。 板书： j — ü” → q — ü” → x” — ü” → 3．请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教老师补写板书： j — ü” → ju q — ü” → qu x” — ü” → x”u 4．自己读音节 5．同桌互读音节。 六．指名读 三、学习三拼音节 1．背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。 2．自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。 3．指名拼读，教老师纠正。 4．同桌同学互相拼读、纠正。 四、看图拼读音节 1．看图：图上画了什么？ 2．读图下音节 （1）自己试拼 （2）同桌互相拼