上中下大小

上中下大小 本页提供上中下大小,一年级语文教案 看图读拼音识字 5 第一教学时 本课教学目的： 1．复习巩固汉语拼音，正确朗读儿歌， 2．能看懂图意，通过看图读儿歌，初步认识方位，懂得“上中下”是表示位 置的，它们是在比较中确定的。 3．学会 5 个学生字的音、形、义。 本课教学重点： 1．正确流利地朗读儿歌， 2．通过看图读儿歌，懂得“上中下”是表示位置的，它们是在比较中确定 的。 3．学会 5 个学生字的音、形、义。 本课教学过程（www.haoxuee.com）： 一、复习导入 1．复习复习三拼音节 xiǎo、jiān、xià、miàn 2．抽读基本笔画卡片。 3．抽读学过的学生字卡片。 4．导入新课： 板书：看图读拼音识字 5 二、看图，认识位置。 1．电脑出示 p5 六图，提问：这几个小朋友在干什么？ 2．你们玩过滑梯吗？当时是什么样的心情？仔细观察图，体会一下当时 他们的心情是什么样的？ 3．你们能说说图中的三个小朋友分别在滑梯的什么地方吗？ 4．点击电脑鼠标出示“上、中、下”，让学学生读一读。 三、读儿歌 1．请学学生借助拼音读儿歌，注意把字音读准确。读不准的音节画上问 号。 2．同桌同学互相读，纠正读音。 3．指名读前三行。 4．这三个小朋友分别是谁呀！（大明、小云、我）请同学们到图前指一 指。 5．老师问：大明、小云和我能老在一个位置吗？为什么呀？ 六．同桌同学互读后三行。 7．认识问号，告诉学学生要读出问的语气，教老师范读，学学生练习读 出问的语气。 8．让学学生说说这句话是什么意思？ 9．电脑演示（动画效果，位置变化：“我”上去了……小云下来了……大明 在中间） 10．提问：“我”在哪里？为什么呀！ 11．理解后朗读儿歌，要求懂得正确、流利，读出问的语气。 四、学习学生字的音、形、义 1．学习学生字的音 （1）在儿歌中标画出学生字，多读几遍。 （2）同桌互读学生字卡片，比比谁读得又快又准。 （3）抽读学生字卡片，让学学生读准音，认清形。读后把卡片贴在黑板 上。 （4）进行猜字游戏 2．让学学生说自己用什么方法记住字形。 3．结合学学生学生活实际，通过组词说句理解字义。 （1）学学生组词说句 （2）读书中词语（P57，第 2 题）卡片。 （3）知道“上”和“下”，“大”和“小”是意思相反的词。 五、小结 这节课同学们学得特别好！不仅读得好，还学会了运用，真不简单！ 附：板书 看图读拼音识字 5 上中下大小 第二课时 本课教学目的： 能正确、规范地书写学生字。 本课教学重点： 能正确地书写学生字。 本课教学过程（www.haoxuee.com）： 一、复习 1．读儿歌。 2．抽读学生字词卡片。 二、指导书写 1．看书进行笔顺跟随 体现差异原则：让已经会写的同学自己观察笔画怎样写好，不会写的同学 通过自学了解先写哪一笔，再写哪一笔。 2．随电脑博士进行笔顺跟随，让学学生整体书空每个字。难点教老师进 行适当的点拨