语文本第－小动物过冬

语文本第－小动物过冬 本页提供语文教案－小动物过冬,一年级语文教案 课题：《小动物过冬》 本课教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。 2、学会本课 10 个学生字，两条绿线内的 7 个字只识不写。理解由学生字组成 的词语。 3、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。 一、出示动物头饰，激趣导入 1、老师：同学们，今天老老师为大家带来了三个新朋友。你们看，他们是 谁？（青蛙、燕子、蜜蜂） 2、老师述：他们三个是好朋友，常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。可 是，秋风刮起来了，天气渐渐凉了。小动物们必须准备过冬了。一天，他们聚 到了一起，商量过冬的事。你觉得他们会怎么说呢？谁想来扮演一下这几个小 动物，商量一下过冬的事。 3、学学生即兴表演。 4、老师：他们真的是这样说的吗？让我们一起到小树林里去，听听他们的悄 悄话吧！ 二、看画面，听课文，初步感知课文内容 1、教老师播放动画，要求学学生边看边听，听懂他们在说些什么。 老师：请同学们边看边仔细听，听清楚他们说了些什么。 2、学学生讨论自己从动画中理解到的内容。 老师：同学们，你听到他们是怎么说的吗？ 三、板书课题，导入新课 1、老师小结：从他们的谈话中，我们知道三个小伙伴正商量着如何过冬呢！ 今天，我们要学习的这篇课文就叫《小动物过冬》。 2、板书课题，齐读。 四、自主读文，整体感知全文 一读： 1、学学生自读全文，读准字音，圈出课后的学生字词。 老师：下面，请同学们自己来读读课文，读准每个字的字音。如果有不认识的 字，就借助拼音多读两遍。请同学们注意了，在课文后面练习中，有好多学生 字词，他们可都藏在课文里呢。读完后，看你能不能从课文中把他们找出来。 看谁找得准，读得准。 （教老师巡视指导） 2、教老师出示学生字词卡片，指名认读。 老师：（1）天气渐渐凉了，小蜜蜂要回到自己的蜂巢里。你们看，每个小蜜 蜂的翅膀上都有一个学生字，如果你能把字音读准，就能送他回家。谁愿意来 帮帮他们？ （2）秋风刮起来了，一片片美丽的黄叶从树上落下了。每片叶子的背后都有 一个小秘密。如果你能说出它，老老师就奖你一个笑脸娃娃。 3、同桌护查学生字词的认读情况： 老师：黑板上的这些字词你都回了吗？下面请同学们把自己会认的学生字词读 给你的同位听。如果你的同位读得准确，你就伸出大拇指，夸夸他：你真棒！ 如果你的同位读不够准，你就教教他。两人都读完后，就同时举起你们的小 手。 二读： 1、好多同学同时举起了小手。你们真的读会了吗？下面，老老师要考考大 家：请同桌两个人一起来读课文。要是你们都能准确流利地读完课文，配合默 契，老老师就评你们俩为“林园小学黄金搭档”。全班一起比赛，看谁成为胜利 者。 2、比赛开始，同位两人同时朗读。教老师巡视，在学学生读完后，评出“林园 小学黄金搭档”。 3、老师：如果有同学不服气，认为你们俩比他们读得好，那么，下课你们就 向那些评上黄金搭档的同学挑战。胜利者一样会得到奖证。 三读： 1、学学生自由读自己喜欢的段落。教老师巡视指导并鼓励。 老师：这篇课文一共有 8 个自然段，你刚才读了几遍后，觉得自己喜欢哪一段 呢？现在请大家自由读课文，喜欢哪一段就读那一段。 2、把自己喜欢的这一段读给别人听，请别人评一评。 老师：你读好了吗？现在请大家勇敢地把自己喜欢的段落读给别人听，让朋友 分享你读书的快乐，好吗？你愿意读给谁听就读给谁听。 3、学学生推荐读得好的同学读给全班听，教老师相机引导学学生读重点段 落。 老师：大家都读了，也都听了。推荐一下，谁读得好？让我们大家都来欣赏一 下。 五、教老师范读，引导置疑问难 1、教老师范读课文，要求学学生听完后，说说自己从课文中知道了什么，还 有什么不明白的地方。 老师：听了同学们读课文后，我心里痒痒的，也很想读一读，能分享一下我的 快乐吗？不过，在老老师读完以后，请同学们想一想，说一说：你从课文中知 道了什么，还有没有什么不明白的地方。 2、学学生讨论。 3、教老师小结：今天大家读了《小动物过冬》这篇课文后，不光知道了一些 知识，还能提出问题来，说明大家读懂了。带着这些问题，请大家在课外读读 有关小动物过冬的书。下节课，我们再来探讨这些问题。 六、识字写字 1、要求学学生再读黑板上的学生字，并从中找出左右结构的字“物、刮、暖、 明、接、钻”。 2、老师：请同学们运用自己学过的方法，说说你用什么方法记住它们。你自 己选，愿意说哪个字就说哪个字。 3、教老师范些“接”字，讲明它在田字格里的摆法。 4、请学学生评价老老师写的字。教老师随机强调：字写得好不好，就看它在 田字格里的位置摆得好不好。所以一定要仔细观察汉字在田字格里的摆法。 5、学学生练写左右结构的字。教老师巡视指导，并评选“小小书法家”