语文本第－寻找秋天

语文本第－寻找秋天 本页提供语文教案－寻找秋天,一年级语文教案 5．寻找秋天 本课教学要求： 1． 学会 5 个学生字，认识 8 个字。 2．学学生收集资料的能力。根据每个人课下搜集资料，创 造机会充分练说。 3．理解“寻找”、“野外”两个词语的意思。 4．理解课文内容。有感情地朗读课文。 5．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？ 六．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。 7．培养学学生换位想象的能力。 8．学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。 9．背诵课文 本课教学重点： 1．识字。 2．学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。 3．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？ 4．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。 本课教学难点： 1． 学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。 本课教学准备：学生字卡片、实物投影、课件 本课教学时数：2 课时 第一教学时（略） 第二课时 本课教学要求： 能力： 1．学学生收集资料的能力。根据每个人课下搜集资料，创 造机会充分练说。 2．培养学学生换位想象的能力。 知识： 1．理解课文内容。有感情地朗读课文。 2．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？ 3．学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。 情感态度： 1．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。 本课教学重点： 1．学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。 2．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？ 3．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。 本课教学难点： 1．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。 2、学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。 本课教学准备：实物投影、课件 本课教学过程（www.haoxuee.com）： 一．导入 同学们 ，现在正是初冬的季节 ，秋姑娘刚刚才和我们说再见你们还记得秋 姑娘都给我们送来了那些礼物吗？赶快回忆回忆，因为今天我们要来学习一篇 与秋天有关的文章。（出示课题：寻找秋天），齐读课题。“寻找”是什么意思 呀？希望这节课通过我们的成功合作，能够把秋姑娘曾经送给我们的礼物一一 寻找到。 二．新授课 （一）引导学学生联系实际展开想象，充分练说。 1．看图说一说秋姑娘给你带来了什么礼物？ 老师：同学们老老师找到了秋姑娘送给我的礼物，你们快看（出示： 金色的稻田图）！秋姑娘给我带来（金色）的（稻田）。你也把自己寻找 到的礼物跟你的朋友说一说。 2． 小组讨论 刚才老老师看大家讨论的特别好，谁愿意把你刚才说的跟大家说 说？ 3． 指名说一说 奥！你们寻找到这么多秋姑娘送给你们的礼物你们真太棒！你 们想不想对秋姑娘说些什么呢？ 那么你们想不想知道其他小伙伴都寻找到哪些秋姑娘送的礼物 呢？他们找到得跟你们的一样不一样呀？请同学们赶快打开书看看。 （二．）理解课文内容，学习课文的写作方法。 1．范读课文 听老老师读课文，边听边想课文中还有谁在哪里寻找秋天？（学生 1：有 王老老师、小文、小方和小力到野外去寻找秋姑娘给他们带来的秋天的礼 物。） 问：“野外”是什么意思？ 问：课文中小朋友寻找到了秋姑娘送的哪些礼物呢？你是怎么知道的？ （出示图片）原来他们也寻找到了那么多秋姑娘送的礼物，我想他们跟我们一 样也特别喜欢秋天，你能不能试着把这种感情读出来？（出示板书） 2．练习朗读 （1）那么赶快跟你的小伙伴练一练 （2）谁想给大家读一读 （3）你们读得真好，老老师也想读一读行吗？ （4）还有这么多同学都想要读，那咱们就一起读好吗？ （5）你们读得这么好，我想考考谁的记忆力最好。把书扣上。 谁能连贯的把他们的话说一说。 （六）合作朗读，老师读第一句，大家读小朋友说的话和最后一句。 3．积累词语 老师：是呀！秋天有这么多的颜色，那么秋天到底是什么颜色的呢？你能 用一个词语说一说吗？ 4．换位想象 老师：秋天的景色太美了，你们看这么美的景色还吸引谁呀？（大雁）快 想一想它们会说些什么呀？ 不知不觉中，通过合作我们已经找到了这么多秋姑娘送给我们的礼物，现 在我们大家就休息一会儿一起做个游戏好吗？ 5．一分钟休息，猜谜语 全班玩猜谜语的游戏，你们也像小文、小方、小力一样用说说“秋天是 （ ）的”，请你的朋友猜猜秋姑娘给你带来了什么样的礼物。 （三）．仿照原文，口头作文《寻找冬天》 过渡：通过我们共同合作寻找秋天，老老师发现你们越来越聪明了，有一 件事我想请你们这群小机灵鬼儿帮帮忙，你们愿意吗？（愿意！）五彩缤纷的 秋天刚刚过去，我们又迎来了充满神秘感的冬天。学校的“小喇叭”广播向我们 征集有关《寻找冬天》的小片断， 要求仿照《寻找秋天》这篇课文来说一说。 说得好的我们要推荐到学校的小广播站请他给全校同学说一说。我们看看到下 期的“小喇叭”广播时能听到我们一 1 班哪位学学生的声音。