识字8

《识字 8》本第二篇 本页提供《识字 8》教案 2 篇,一年级语文教案 《识字 8》本课教学设计(2 篇) 阜新市实验小学 赵淑君 阜新市实验小学 杨玉 杰 本课教学本课目标 1.认识“初、眉”等 10 个学生字,学会“北、南”等 5 个学生字” 2.正确流利地朗读课文,初步感受谚语的美。 3.有主动积累谚语的愿望。 本课教学重点 认识本课 10 个学生字,会写本课 5 个学生字。 课时安排 1 课时 本课教学准备 多媒体课件、学学生收集谚语和与本课相关的知识 本课教学过程 本课教学案例(一) 一、激趣导入,揭示课题 小朋友们,在我们身边处处都有科学,只要我们注意观察,学会积累一定会发现许 多奥妙。我想,通过这一组课文的学习,我们会从中了解到许多科学,你们愿不愿 意和老老师一起学习呀? 揭示课题,板书课题 二、通读课文,感知教材 1.让学学生借助拼音试着读课文,初步认识“谚语”这种文体。 2.教老师范读 在教老师范读过程中,学学生解决遇到的字词,能够读准字音。 三、自主探究,合作学习 1.读课文,说说你想知道哪些问题?(学学生边读,边用笔画上本课的学生字,不理 解的可以小组讨论。然后说说自己想知道哪些问题。) 2.各小组提出问题,老师学生整理,达成共识。 (1)什么时候是圆月,什么时候是娥眉月? (2)怎样看北斗辨方向? (3)什么是江湖畔? (4)大雁排着队南飞,说明天气怎样? 3.引导学学生选择自己喜欢的方式学习。 学学生自主选择的基础上,共商学习策略:可以通过读一读,看一看、想一想、议 一议的方式来学习,再不懂的问题问一问老老师。 4.学学生汇报交流,教老师点拨引导。 (1)指导朗读第一句,利用多媒体课件出示圆月和娥眉月的画面,帮助学学生理解 句子的意思,认识学生字“初、眉”。 (2)结合实际学生活了解:早晨太阳从哪个方向升起? 北斗星是什么样子的?怎样利用北斗辨方向?本课教学时,利用多媒体课件让学学 生仔细观察北斗星,告诉学学生:北斗星在北边,相反的方向是南边。最后指导朗 读。认识学生字:辨、斗。 (3)学学生汇报第三句谚语时,让学学生广泛展开讨论,理解“江湖畔”一词的意 思。(培养学学生在学生活中注意观察,明白在自然界中处处都有科学。”指导朗 读,读出韵文的韵味)。认识学生字:湖、即。 (4)在理解第四句谚语时,让学学生把搜集到的大雁的相关资料读给大家听,开阔 视野,有图片的可以展示。懂得大雁南飞说明天气转寒。(这里,教老师引导学学 生比较大雁和燕子这两种候鸟,说明它们的共同点)。认识学生字:雁、归、转、 寒。 四、巩固新知、指导书写 1.出示本课学生字,去掉拼音,指名认读。 2.游戏“我是小老老师,我要考考你”,巩固学生字。 3.指导书写。(学学生提出难写的字,教老师指导)。 4.鼓励学学生背诵自己喜欢的句子。 五、学会积累,拓展升华 1.向大家展示自己课前搜集到的谚语。 2.课后作业:把这些谚语读给家长听,讲给小朋友听。 本课教学案例(二) 一、谈话引入,感知课文 1.让学学生说一说有关天气情况的谚语。 2.出示挂图,教老师读课文。 3.告诉学学生这课的谚语都是反映天气情况的。 4.讲解什么是谚语,谚语就是在日常学生活中人们发现的规律,有一定道理,编成 押韵的顺口溜,便于人们记住。 二、感知课文,学习学生字 1.让先自学会的同学读课文,激励自主学习的乐趣。 2.出示学生字卡,看看哪些学学生已经学会了,及时表扬。 3.让学学生拼读学生字卡片上的音节 4.老老师去掉音节领着学学生识字。 5.自由认字,同桌互考。 六.开火车认字。 7.指导写字。 三、研读课文,自主探究 读一、二句,体会课文含义,通过月亮形状,测算日期。读三、四句谚语,知道太阳 辨方向。读五、六句谚语,通过动物的活动,辨天气。读最后四句,通过动物活动, 预测气温变化。