语文复习：学好语文的八大经验

语文复习：学好语文的八大经验 孩子上高中后,连续几次的语文考试都只有 100 分左右。听孩子说班里大部分同学都 是这样，平时都不重视语文，上课爱听不听，很少主动地去学习语文，每次考试一出来， 大家成绩都差求多，都是 90 多分，只有个别同学能上 120 分。这种高能不高分、差距过 小的现象，让许多同学在寸时寸金的备考过程中只能弃语文，转攻其他科目。而其他学科 的分数有从满分到几十分的巨太差距，学生提升的空间很大。语文到底该怎样学，则样才 能尽快提高语文成绩？ 语文学科的特点主要有三方面： 一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地 学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。 二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情 色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因 素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要原因之一。 三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺 旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。 以上三个特点决定了语文是个需要日积月累的学科。学语文像农业生产，你天天莳弄 却不能天天都觉得庄稼有变化；学其他科像工业生产，只要你做了，就能看到明显的成果 学语文像吃饭，少吃口多吃一口对身体看不出影响；学其他科像吃药，少吃一片多吃一片 影响明显。尽管每次浇水施肥看不出庄稼的变化，但秋天的收成确实是平时一点一点莳弄 的结果；尽管一口饭看不出对身体有影响，但身体确实是靠一口饭一口饭长起来的。学语 文需要大投入，见效慢，短期内看不出成绩，这就是学生不爱学甚至不学语文的主要原因 学语文不能看眼前，追求短期效益，一定要下持之以恒的功夫。 下面给孩子们学习语文介绍八条经验： 1.要给孩子准备至少两本辞书：《现代汉语规范词典》（或《现代汉语词典》）《古 代汉语词典》，让孩子养成査阅辞书的习惯，不懂的东西要及时弄懂，对知识要较真，不 要不求甚解。 2.语文知识庞杂零散，最好是随时随地积累，指望一时花大精力集中解决是做不到的。 为此，准备卡片或本子，随时分门别类地记录。读书时在书上勾画出重要的或喜欢的地方 能写批注更好。 3.要让孩子确定自己喜欢的一个名家或一部名著，仔细研读，终生受益。对孩子形成 健全人格、尽快成熟起来，作用极大。 4.要养成写日记的习惯。注意观察生活，把每天的所见所闻所思所感所得所失写下来。 写一行不算少，写 100 行不嫌多，贵在坚持。这既锻炼书面表达能力，又积累素材，也是 一种心理疏导的有效方式，还给未来留下了珍贵的记忆。 5.要仔细阅读教材上的课文，课前最少读 3 遍，提倡大声朗诵。古诗文名篇无论课后 有无要求，都要背诵。学习古诗文最有效的方法就是背诵。学语文往往越笨的功夫越有好 的效果。家长要经常督促、检査孩子读书、背诵情况。 6.要用心完成老师布置的作业。语文作业，有许多是“良心活”。比如，作业是读三遍 课文，实际读几遍，只有自己知道；作业是写一篇作文，到网上找一篇抄袭或乱写 800 字， 也算完成。切记，作业不是给老师写，是给自己写。敷衍老师是害自己。 7.要有自己的作文素材库。如果孩子有自己的爱好，就有了很好的素材来源。比如喜 欢足球，就把国内外足球界发生的典型事例、球星的性格 | 特点、主要事迹、奇闻轶事… …搜集整理起来。只这一项，足够应付 90%的作文题。如果没有特殊爱好，建议锁定自己 喜欢的一个名家或一部名著，作比较透彻的了解。如果对这个名家的生平、性格、思想、 作品（广义）等了如指掌，对这部名著仔细读过三遍以上，滚瓜烂熟，完全可以应付 90% 的作文题。 8.要练字。写一手好字，对考试特别有用，而且不只对语文考试有用。家长只要帮孩 子找一个懂硬笔书法的人指导一下，可以起到事半功倍的效果。