高考语文：小说类文本阅读题超实用答题模板

高考语文：小说类文本阅读题超实用答题模板 超实用的小说类文本阅读题答题套路，是你想要的吗？ 一、把握故事情节 1、分析情节的技法 分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手： ①抓住场面; ②寻找线索; ③理清小说的结构。 分析小说故事情节时要注意两点： ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲 突。 ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务 的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题 的作用。 (1)情节的作用 ①交代人物活动的环境。 ②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 ③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 ④照应前文。 ⑤线索或推动情节发展。 ⑥刻画人物性格。 ⑦表现主旨或深化主题。 (2)情节的特点 A.情节安排评价： ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读 性。 ②就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步 步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念。 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。 ⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人 血馒头”、《乌米》中的“我”等。 B.情节安排基本技巧： ①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 ②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按 顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。 ③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事 件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更 加充实丰满。 ④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来 的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 ⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。 2、解题方法 (1)常见设问模式 ①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括;或 用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方 面)。 ②分析某一情节的特点和作用。 ③理解情节的高潮或结尾的作用。 ④分析叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的作用。 ⑤哪一个情节最吸引你。 ⑥情节的合理性探究等。 (2)解题思路 ①找出情节线索，理清情节的来龙去脉。 ②由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。 ③见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。 ④赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。 二、揣摩人物形象 1、描写人物的技法及其作用 ①外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。 作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物 身份境遇，显示人物性格变化等。 ②心理描写：对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻 画。 作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。心理 描写，有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时也可间接 地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。 ③语言描写：包括对话描写、独白描写等。 作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接 地表现其它人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背 景，揭示作品的主题思想等。 ④行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。 作用：刻画人物性格。 ⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细 节描写、心理细节描写、语言细节描写等。 作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、 地方特色。 ⑥塑造次要人物：小说中有一个人物自始至终出现在故事中，是故事的见证者。 作用：①穿针引线，推动情节的发展。②对比反衬以突出主要人物。 2、解题方法 (1)常见设题模式 ①结合全文，简要分析人物形象。 ②对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价) ——××是一个怎样的人物? ③概括人物的性格特征——××有哪些优秀的品质? ④分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 (2)解题思路 ①一般可从四方面揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物 的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在 一定的社会环境下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。 ②人物类试题答题思路： 人物(自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬 )→情节(人物性格决定情节发 展)→主题(突显某种主题) 通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，然后根据题 目要求作答。 根据要求组织语言表达：××是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现 了他怎样的性格(思想品质)。结合文本进行分析。 三、注意环境描写 1、分析环境描写的技法 环境分类及作用 (1)社会环境——故事发生的时代背景。 作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系 ;② 交代人物 身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格;③ 揭示社会本质特征，揭示主题。 (2)自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点 ;② 渲 染气氛，为后边刻画人物作铺垫;③ 烘托人物性格，或某种心理;④ 展开、推动情节发展;⑤ 深化主旨;⑥ 象征和暗示。 2、解题方法 (1)常见设问模式 ①在文中准确地找出描写环境的句子; ②就指定的环境描写说出其作用，简要分析自然(社会)环境描写在文中的作用; ③找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用; ④简要分析人物命运的社会根源。 (2)解题思路 ①分析环境时，必须注意以下四个方面。 第一，社会环境往往有复合的因素，有几个因素就应分析出几个因素。 第二，分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。 第三，注意人物与环境的辩证关系。 第四，不断提高认识能力与分析能力。