识 字 五

识字五 好学网小学教案频道提供识 字 5,一年级语文教案 课前 5 分钟说：请你说说夏天的特点。 教学要求： 1、学会本课生字，两条绿线内的了只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读 音。认识新偏旁。 2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。 3、了解夏季的特点，积累词语。 教学时间：两课时。 教学过程（www.haoxuee.com）： 设情境，指导看图 1、同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？（或让学生联系 生活经验说说） 2、播放“台风”的录像资料（或看有关图片）说说“台风、雷雨”和“春风、春雨” 有什么不同，什么季节会有这样的景象。 3、夏天还有许多好吃的水果呢！出示挂图，观察说话，图上画了哪些人在干 什么？你还看见了什么？ 二、初读课文，认读词语生字 1、自读词语，读准字音。 2、四人小组读。 3、教师出示词卡，检查正音。 注意“雷”的声母是“l””不要读成“n””。 “蝈蝈”和知了“的第一个字读第一声，不要读成第二声。 “知了“的”了“是多音字，在这里读 l”iäo，不要读成 l”e。 夏、台、桃、瓜“口头扩词。 三、诵读 1、教师范读韵文。 老师读得怎样？你们也能这样读吗？ 2、四人小组读。 4、指名读。 5、注意让学生边读边想旬实物的样子，读出节奏和韵味来。要避免唱读、顿 读。 四、指导书写 1、学生笔顺图，记忆生字笔顺。 2、请说说“夏、梅”的笔顺。 3、说说你是怎样记住生字的。 4、指导写字，重点指导“夏、瓜”。 5、学生描红，完成《习字册》 课外延伸： 一、填空： 1、春天到了，_________开了，___________从南方飞回来了。 2、夏天到了，_________开了，___________忙着捉蚊子。 3、秋天到了，_________开了，___________熟了，__________在唱着动听的 歌。 4、冬天到了，_________、_________开了，___________冬眠。 二、你还知道与夏天有关的词语吗？写下来。 第二课时 教学目的： 1、认识 7 个生字，其中 5 个只识不写，学会多音字“了”的两种读音，认识 1 个 偏旁。 2、按一定顺序观察图画，认识常见的动植物。 教具准备： 多媒体课件、生字卡片 教学过程（www.haoxuee.com）： 一、复习 1、归类背韵文。 夏天的天气特征。 夏天的水果。 2、口头扩词 夏（ ）（ ）（ ） 瓜（ ）（ ）（ ） 看图学词语。 1、夏天，不仅仅是小朋友喜欢的季节，连动物们也欢快地唱呀、跳呀、谁来 说说图上画了哪些动物？