静悄悄 别打扰.

静悄悄 别打扰 好学网小学思想品德教案组提供静悄悄 别打扰,小学思品教案 本课教学目标认知： 1．懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。 2．懂得打扰别人是不尊重别人的表现，会影响别人的学习、工作和生活。 3．知道不打扰别人才能与别人共同生活。情感： 自己愿意不打扰别人。行为： 作要轻，尽量不影响人家。 厌恶打扰别人的行为， 1．在别人工作、学习和休息时，说话、动 2．不得已要打扰别人时，能说明情况或道 歉。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准一、二年级段“文明礼貌”德 目中的有关要求设置的。 当前，人们的行为方式和习惯正在发生改变，一 些原本稳定的价值观念和良好的道德规范也因此受到冲击。因此，一些做人与 融入社会的基本价值观的教育应该加强，使我们下一代的品德能随着年龄的增 长得到健康培养。“不打扰别人”是对他人的尊重，是一个人参与社会生活、待 人处世应具备的最基本的文明习惯，是大家都应该遵循的。 小学生每天都 参与社会生活，在各种场合与他人交往。在与他人相处的过程中，会自然而然 地表现出对他人的态度。教育他们从小做起，从小事做起，在别人工作、学 习、休息、娱乐的时候，不去打扰别人，养成良好的文明习惯，有利于培养他 们与别人共同生活的态度，为他们长大以后直接参与社会活动奠定基础。教法 建议： 1．教学应注意情感的激发。情感作为非智力因素是学生健全人格 形成的重要方面，不打扰他人是一种尊重他人的美好感情，它的价值在于由于 自己没有打扰别人，而使他人安心工作、学习、休息和娱乐，创造出成果，这 既体现自身的文明，也支持了他人对社会做奉献，教学中要渗透这一价值观的 教育，以激发学生美好的道德情感。此外，加强学生之间、师生之间的情感交 流也很重要，避免“心灵封闭”现象的产生，建立积极、和谐的人际关系。 2．教学应注意学生发散思维的培养。发散思维是从一个基点出发，多方位、 多层面展开思维。例如：教学课文中的儿歌以后，可以提问：除了儿歌所举例 子之外，我们还能从日常生活中举出这样的例子吗？促使学生的思维处于活跃 状态，或独自沉思、或同学交流，结合实际举出事例。教学设计示例五 静悄悄 别打扰<本课教学目标> 认知： 表现。 1．懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的 2．懂得打扰别人是不尊重别人的表现，会影响别人的学习、工作 和生活。 3．知道不打扰别人才能与别人共同生活。情感： 别人的行为，自己愿意不打扰别人。行为： 时，说话、动作要轻，尽量不影响人家。 明情况或道歉。教学重点： 学难点： 厌恶打扰 1．在别人工作、学习和休息 2．不得已要打扰别人时，能说 为什么不能打扰别人的工作、学习和休息。教 想： 为什么不能打扰别人的工作、学习和休息。教育过程：一、想一 思考：当你做作业或睡觉的时候，如果有人打扰你，你的心情会怎 样？为什么？二、学习课文，启发明理。（使学生知道为什么不能打扰别人） 1．小组交流： 悄地走路？ 能打扰？ （1）当同学做作业时，男同学是怎么做的？他为什么要悄 板书：不打扰别人的学习 2．小结： （2）当别人学习时，为什么不 别人学习时，需要安静的环境才能动脑思考。所 以不能打扰别人的学习，这是关心他人的表现。 作时，女同学是怎么做的呢？ 3．小组交流： 过渡导语： 时，这两位小朋友在做什么？女同学是怎么做的？ 劝阻这两位小朋友别打扰叔叔工作？ 板书：工作 当别人工 （1）当邻居叔叔工作 （2）女同学为什么要 （3）如果女同学不 劝阻这两位小朋友，会怎样？女同学为什么能做到不打扰别人的工作？ 板 书：心中有他人 别人的工作。 板书：休息 当别人休息时，为什么说话要 不打扰别人休息，是体贴别人的表现，是一种高尚 6．小结： 的品质。 同学来找女同学，女同学是怎么做的？ 5．小组交流： 她为什么让同学说话轻点？ 轻点？ 只有心中想着别人，才会自觉做到不打扰 4．小结： 7．全班交流： （1）当别人学习、工作、休息时，应该怎么 做？怎样才能做到不打扰别人？不打扰别人是一种什么样的行为？ 尊重别人的表现。 8．总结： （2）你还能从日常生活中举出不打扰别人的例子吗？ 关心别人、想着别人、体贴别人，才能不打扰别人的学习、工 作和休息，这是尊重别人的表现。三、老师带领学生读课文 说”中的内容。 1．提问： 应该怎样做？为什么？ 结： 板书： 出投影：“说一 为了不打扰别人的工作、学习、休息，我们 为什么不得已要打扰别人时应道歉？ 2．小 当别人工作、学习、休息时，说话声音要低；走路脚步要轻；听收 音、看电视音量要小；不得已打扰别人时要道歉。过渡导语： 下面请同学 听故事，想一想，故事里的人们是怎样做的？为什么要这样做？四、听一听 （“听一听”中的内容） 爱，受人欢迎。） （使学生进一步懂得不打扰别人能赢得大家的喜 放音频《新四军不惊动老乡》 1．小组交流： 一天夜里，下着大雨，新四军在哪儿宿营？老乡发现新四军睡在屋檐下、过道 里以后，是怎么做的？这个故事说明了什么？ 2．小结： 新四军关心 人民，爱人民，为了不打扰乡亲们休息，宿营在过道里，乡亲们深受感动。人 民军队爱人民，人民军队人人爱。下面再来看看几位小同学的表现。五、看一 看。（使学生进一步理解不打扰别人的含义）出投影（“看一看”中的内容）。 1．同桌互相说说： 图中的小朋友谁做得对？谁做得不对？为什么？ 2．小结： 图 1、图 2 中的这四位小朋友做得不对，他们打扰别人看书、学 习。图 3 中的小朋友做得对，他在不得已打扰别人时道歉了。六、全课总结： 1．提问： 在别人工作、学习、休息时，我们应该怎么做？为什么不能打 扰别人的学习、工作、休息？不打扰别人是一种什么样的行为？ 结： 2．总 当别人学习、工作、休息时，我们不要打扰，不得以要打扰别人时， 要说明情况或道歉，这是尊重别人的表现，是讲文明有礼貌的行为。板书设 计：