我爱爸爸妈妈

我爱爸爸妈妈 好学网小学思想品德教案组提供我爱爸爸妈妈,小学思品教案 本课教学目标认知： 1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关 怀、照顾下长大的。 2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。情 感： 1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。 意做敬爱父母的好孩子。行为： 外出和回家要向父母打招呼。 析 2．愿 1．对父母说话有礼貌，会问候。 2． 3．吃东西要先想到父母。教学建议教材分 本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置 的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。 当前，我 国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。但是，有些家长对 子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人， 认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬 父母的教育尤为必要。 本课主要教育学生，了解父母养育自己很辛苦，从 中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行 动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小 到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母养育自己的辛苦，对于过生日就有 了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的 重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生 日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。 本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的教育，下一课侧重孝 敬祖辈的教育，两课有些教育要求是相同的，如：知道他们养育后代很辛苦， 应当敬爱他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想 到他们等。但是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课 的教育还是有区别的，在教学中要注意把握好这两课的不同之处。 课文还 安排了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练习部分的“看一看”栏目，目的是为 学生例举出一些具体行为，以便鼓励学生向小兰学习，达到本课的行为目标教 学。教法建议本课教学应注意四点。 1．本课教学成功的关键在于激发学 生的情感。要将教材内容与学生实际生活紧密结合，通过体会父母对孩子的 “爱”，进一步激发学生对父母的“爱”，在教学中要贯穿“爱”的情感，不仅要情理 交融，还要请行结合，以情促行，以行表达情意。 2．本课教学要加强行 为指导，一年级小学生往往有了一定认识，有了情感，但不知该怎么做，或上 课激动一时，下课行动依旧。本课教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础 上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。 3． 本课教学要紧密联系本校、本班学生的实际，在学生中发现好的典型，以学生 身边榜样的真人真事打动学生。对学生中存在的问题，老师要心中有数，使教 学加强针对性。但要注意坚持正面教育，以正面典型促使学生自己认识到以往 做的不足之处。不要过多地摆出学生的错误之处。 4．“孝亲敬长”德目的教 育，在一、二年级体现一个重点，安排五课时，一些内容在二年级教学中进 行，以后各年级仍要进行这一教育。因此，在一年级进行这一教育时，不要求 全，不要拔高，要认真体现课程标准对一年级教学的有关要求，符合一年级小 学生的实际。教学设计示例第一课 我爱爸爸妈妈本课教学目标认知： 1． 知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。 2． 知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。情感： 自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。 1．体会到爸爸妈妈对 2．愿意做敬爱父母的好孩子。行 为： 1．对父母说话有礼貌，会问候。 呼。 3．吃东西要先想到父母。教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。 2．外出和回家要向父母打招 教学难点：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生 日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。教具准备 画课件：《我爱爸爸妈妈》。 2．音频：录音故事《看谁做得好》 文本资料：《小明和妈妈》教学过程导入新课 个世界上最爱我们的人是谁？ 对你怎么样？ 大的吗？ 1．动 3. 1．同学们，谁能说说在这 2、同学们，在你的家里都有什么人，他们 3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么 学生讨论着回答问题。 过渡语：好，刚才所有的学生都提到 了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事 情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。一、说说自己的爸爸妈妈 1、学生回答，讨论。 教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相 近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父 母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。 学生分组讨论，记录，总结，汇报。 教师小结：父母爱我们的差不多，不 爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行 为。噢，这个问题比较点型，这样吧！现在我们采取正反方辩论的形式，认为 不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是 正方。我（教师）是主持人。 板书：说说爸爸妈妈二、怎样理解爸爸妈妈 1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。 言。 展示拓展资料中的《小明和妈妈》 正方同学发 故事中小明的妈妈打了他，你 难道说妈妈不爱他吗？其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里 的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩 子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。 正反方激烈地辩论。 反方同学发言。 教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说 的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是教育方式有些错误。但我也 不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。 现在 我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样 做？ 演示动画：我爱爸爸妈妈 下载 教师小结：小兰把蛋糕给妈妈 吃，说明她已经理解了父母的养育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明 他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的， 那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现在就请各组说一说怎样把爱献 给父母。 板书：理解爸爸妈妈三、怎样爱父母爸爸妈妈 学生回答。 播放录音故事：《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。 教 师小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。在家里听妈妈的话，不惹妈 妈生气；好好学习，让父母高兴；出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈 妈； 吃东西时要先想到父母。 板书：爱爸爸妈妈四、为爸爸妈妈做一件 事 游戏：从今天以后，我们一起来做一个游戏，那就是每天为爸爸妈妈做 一件事，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。 一件事五、探究活动 板书：为爸爸妈妈做