小学生二年级的数学必备知识

能提高分数的数学知识 100 以内的笔算加法和减法知识点： 1、用竖式计算两位数加法时：①要把相同数位对齐。②从个位加起。 ③如果个位满 10，向十位进 1。 2、用竖式计算两位数减法时：①要把相同数位对齐。②从个位减起。 ③如果个位不够减，从十位退 1 和个位组成两位数再减，计算十位时要记得 减去退掉的 1。 3、加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小括号 里的，用分步式计算。 4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算，如 70 比 25 多多少?19 比 46 少多少? 5、多几的问题。未知数比谁多几，就用谁加上几。如：比 29 多 17 的 数是多少?(29+17=46) 能学习好数学的二年级知识 表内乘法知识点[一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。] 1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。求几个相同加数的和 的简便运算叫做乘法。 2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5 写成乘法算式：5×4 或 4×5 ;反之， 乘法也可改写成加法。如：8×4=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀记不准时， 可把乘法算式改写成加法算式来计算。) 加法写成乘法时，加法的和与乘法 的积相同。 3、2×7=14 读作：2 乘 7 等于 14;3 乘 4 等于 12 写作：3×4=12。 4、乘法算式中，两个乘数(因数)交换位置，积不变。如：8×4=4×8 5、看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再 加不同。 乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多算进 去的数减去。如：加法：5+5+5+5+3=23 乘加：5×4+3=23 乘减：5×5-3=23 6、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少”用乘法计算， 如：7 的 3 倍是多少?(7×3=21)，5 个 8 相加的和是多少?(8×5=40) 练习： 1、5 个 6 相加写作乘法算式是()或( )。 2、先看图，再填空 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ (1)求一共有多少个的加法算式是： ; (2)求一共有多少个的乘法算式是： ; (3)第二行画△是 4 个 3： 第一行：○○○第二行： (5)在 8×6=48 中，8 和 6 都叫做( )，48 叫做( )。 (6)先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。 (1)( )八二十四 (乘法口诀要大写) (2)七( )六十三 (乘法算式要小写) 3、根据算式写出乘法口诀。8×7() 6×9( ) 4、5+5+5+4=( )或( ) 8+8+8+8-7=( )或( ) 二年级小学生的数学知识 长度单位和角的知识点 [会按要求画线段和角。] 1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指 的宽度约有 1 厘米，伸开双臂大约 1 米。1 米=100 厘米 100 厘米=1 米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着 刻度几，就是几厘米。物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度 “6”之间是 6 厘米(6-0=6)，从刻度“6”到刻度“9”之间是 3 厘米(9-6=3);还可 以用数一数的方法数出物体的长度。(算，数) 4、线段是直的，可以量出长度。 5、画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。 (找点画线;有时还要先算出长度再画线。如画一条比 6 厘米短 2 厘米的线 段。) 6、角有 1 个顶点，2 条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐 角大。锐角<直角<钝角(钝角>直角>锐角)。 7、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号(也叫垂足符号)。 8、所有的直角都一样大。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上 的直角比一比。长方形和正方形都有 4 个角，4 个都是直角。 9、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。 10、每一个三角板上都有 3 个角，其中有 1 个是直角，另外 2 个是锐角。 11、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就 画成一个角。(从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。) 练习： 1、1 米 21 厘米=( )厘米 53 厘米-18 厘米=( )厘米;一棵大树高 10()。 2、我的身高是( )米( )厘米。 3、一个角有( )个顶点和( )条边;一本书宽 15()。 4、三角板中有三个角，有()个直角。 5、角的两条边越长，角就越大。( )