自己的事情自己做

自己的事情自己做 好学网小学思想品德教案组提供自己的事情自己做,小学思品教案 本课教学目标认知： 1．知道自己的事情自己做。 自己做是爱劳动的表现，是光荣的。情感： 己的事情自己做。行为： 2．懂得自己的事情 愿意做个爱劳动的好孩子，自 自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐 步学着做。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目中的 有关要求设置的。属热爱劳动、培养生活自理能力的教育。对小学生进行这方 面的教育针对性很强，非常必要。随着社会的发展和人们文化素质的提高，人 们对家庭教育的认识也提高了，但随之而来的新问题是如何摆在“智力培养”和 “劳动教育”的关系。现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养， 凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长 日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自 己应该做的事，也不愿意做。然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越 来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳 动，培养生活自理能力，便成为不可缺少的教育内容。 热爱劳动的教育是 分层次的，对低年级学生，首先应该教育他们学会自我服务性的劳动，逐步做 到生活基本自理。本课着重教育学生自己的事情自己做，不会做的学着做，克 服依赖思想。教法建议： 1．建议教师课前做一些调查，了解学生自我服 务性劳动的情况，包括学生的实际表现、家长的态度、家长对学生的有关评价 以及学生对这个问题的认识等，以便教学有的放矢。 2．教学中，应遵循 鼓励性原则，对做得好的学生要及时给予表扬，让他们谈谈自己的想法，鼓励 他们坚持去做。对能够认识到不足并有决心改正的学生要及时鼓励，增强每个 学生的信心。 3．教师应注意联系学生实际。可根据教材内容，引导学生 结合自己的实际谈感受，如自己的事自己会做怎么好，不会做有什么影响等； 可针对本班学生主要问题增补一些辨析练习；可为学生树立身边的榜样，如把 做得好的同学的录像演示给大家看，听家长表扬孩子的录音，给榜样戴大红花 等；还可开展相关的活动，如组织穿衣、叠被、系鞋带、洗手帕等比赛，培养 学生的生活自理能力，促使学生养成良好的行为习惯。教学设计示例第九课 自己的事情自己做<本课教学目标>认知： 1．知道自己的事情自己做。 2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。情感： 爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。行为： 愿意做个 自己的事情自己做，会做的 自己做，不会做的逐步学着做。教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会 做的事情学着做，克服依赖思想。教学难点：自己的事情自己做的重要性。教 育过程：一、说一说（“说一说”中的内容）。 后，穿衣、叠被是你自己做的吗？ 提问：同学们，早晨起床 师：有这么多同学都自己穿衣、叠被， 我们给这些同学鼓鼓掌。二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己 做的道理。） 师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像）， 他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。 景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。） 出图 1（背 师：这天早晨，天还没 有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡 叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开 窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫 着，原来起床的时间到了。 1．说一说：春生现在该做什么了呢？（出示 衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？ 板书：不等 帮忙 自己 穿 （衣服图） 春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生 穿，他该怎么做呢？ 2．小结： 看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？ 穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿 衣，已经养成习惯了。 过渡导语： 还有许多事情也是自己的事，应该 由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。 出图 2（活动图） 带开了。 师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋 １．提问：他用别人帮忙了吗？ （鞋带图） 板书：不用 帮忙 自己 系 他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会 造成什么后果呢？ 师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样 在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示 小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什 么笑了？ 过渡导语： 怎么办呢？ 由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该 出图 3 （活动图） 他靠妈妈帮忙了吗？ １．提问： 板书：不靠 帮忙 自己 洗（袜子图） 边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？ ２．小结： 先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。 公为什么笑了？ 妈妈就在旁 春生不会洗衣服，他 ３．提问： 妈妈和太阳公 师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公 的称赞，连同学也在夸他呢！ 师和同学在夸春生什么吗？ 情自己做、爱劳动的好孩子。 出图 4 ２．小结： 1．同桌互相说说： 你知道老 他们都在夸春生是个自己的事 板书课题：自己的事情自己做 学代表为图 4 中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。 生学习吧！ 图上的春生在做什么？ ３．请同 师：让我们都来向春 老师领读课文。三、看一看（“看一看”中的内容）（使学生进 一步知道还有哪些事也是自己的事。） 事，你会做吗？ １．想想： 图中小朋友做的 ２．请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面 小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。四、听一听：（进一步说明 为什么自己的事情要自己做。） 听录音（课文） 1．小组交流： 他会怎么说？妈妈会说些什么？ ２．小结： 看书（“听一听”中“小花猫”的故事图） 小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时， 听完这个故事，你懂得了什么道理？ 如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人 ，一旦离开别 人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己 做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的 好习惯。 过渡导语： 一说（“说一说”中的内容） 下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。五、说 1．小组交流： 得不对？你想对他们说些什么？ 图上小朋友谁做得对？谁做 ２．小结： 图 1、3 中的小朋友不让 奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图 2、4 中的小朋友让爷 爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。六、比 一比（“比一比”中的内容） 前边比赛。 进行具体的行为指导。 （1）整理书包。 的同学说说自己平时是怎么做的。 （2）系鞋带。 ３．小结： １．请几位同学到 ２．请比赛中表现好 由于这位同学平时做到 了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们 学习，做一个自己事情自己做的好孩子。七、总结： 1．说说学完这课 书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？ 总结： 2． 自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培 养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不 用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成 为自己的事情自己做的好孩子。板书设计：