美好生活哪里来

美好生活哪里来 好学网小学思想品德教案组提供美好生活哪里来,小学思品教案 本课教学目标认知： 1.知道美好的生活要靠诚实劳动去创造。 2.懂得 勤劳是美好生活的源泉。勤劳守法致富光荣，靠投机取巧、坑害他人致富可 耻。情感： 1.产生热爱劳动和劳动人民的感情。 人，鄙视不劳而获的行为。教学建议教材分析： 2.钦佩靠劳动致富的 本课依据《标准》三至五 年级“勤劳节俭”德目中认知要求第二条“以实例说明美好生活靠劳动创造”，知道 “劳动光荣，懒惰可耻。”等有关条目设置的。 本课选用了北京市房山区窦 店村勤劳致富的事例。 1.导入部分“说一说”栏目旨 本课共设四个栏目 在通过设问把学生引入美好生活的情景。使学生把理想与现实联系起来，引人 深思，自然而然地进入主题教育。 2.课后练习“说一说”有两道题。第一题 是让学生通过学习课文提炼道德观点，认识美好生活靠劳动创造的道理。第二 题运用牛顿的话进一步让学生理解美好生活靠劳动创造的道理，并且把美好生 活的范围扩到精神生活与物质生活两方面，有助于学生对美好生活的理解。这 段名言通俗易懂，寓意深刻，值得回味。 3.“议一议”选取了一个收苹果的 事例让学生进行讨论，意在让学生进一步明确诚实劳动致富光荣，投机取巧、 坑害他人可耻的道理。 建议： 4.“做一做”栏目是为了巩固和强化课文观点。教法 1．在教学中，应鼓励学生讲实话，多联系生活实际，同时注意启 发学生站在不同角度去分析问题，体会消费者如果买了不好的商品是什么心 情，通过换位思考，让学生实实在在接受教育。 2．“做一做”栏目是为了巩 固和强化课文观点，最好让学生在课前进行。学生在搜集诚实劳动致富的事例 过程中，会进一步体会劳动的意义和价值，受到更强烈的触动。课上再让学生 交流体会，能把教育引向深入。 教学设计示例〈本课教学目标〉认知： 知道美好的生活要靠诚实劳动去创造。 2.懂得勤劳是美好生活的源泉。勤 劳守法致富光荣，靠投机取巧、坑害他人致富可耻。情感： 动和劳动人民的感情。 学重点： 1. 1.产生热爱劳 2.钦佩靠劳动致富的人，鄙视不劳而获的行为。教 帮助学生正确认识和理解美好生活与辛勤劳动的关系，懂得靠辛 勤劳动创造美好生活才是光荣的。教学难点： 人民的感情。教育过程：一、导入 使学生产生热爱劳动和劳动 1．师：每个人都希望过上美好的生 活，你们想象中的美好生活是什么样的？你认为怎样才能过上美好的生活？ （此问题为栏目一中的问题） 板书 ： 板书： 3．电脑演示一组图片： 2．学生小组讨论后回答。 图片一：美丽的城市 师：在美 丽、繁华的城市里，有错落有致的高楼大厦，有繁华清洁的都市街道，有发达 便利的交通，有设备先进的医院、学校和物品齐全的商场。 的乡村 师：在乡村有一片片的农田，蔬菜大棚、养鱼池等等，这些给农民 的生活带来了巨大的变化，很多家庭都拥有自己的小楼。 家庭 图片二：美丽 图片三：美好的 师：我们有可爱的家园，家中窗明几净，家具舒适美观，家庭成员和 睦友好，生活的富裕和美满。 板书：哪里来 4．师：这美好的生活从哪里来呢？ 5．学生发言。（学生可以根据自己的理解谈，教师不要强 求一致，此环节的目的是了解学生的原认知） 6．师：同学们的想法很有 道理，让我们看一看北京市房山区窦店村人是怎么回答这个问题的。二、明理 1．演示课件一 个什么样的村？ 内容：课文第二段。 提问： （2）为什么叫它"破集烂镇"？ 坑洼洼、房子破烂不堪。） （1）窦店村过去是一 （缺水少肥、土地坑 （3）光靠国家救济能不能过上美好的生活？ 为什么？ 问： 2．继续演示课件一 内容：从第三段至课文结束。 （1）窦店人的生活发生了怎样的变化？ 明了一个什么道理？ 板书： 提 （2）窦店村的变化，说 小结：贫穷并不可怕，可怕的是不思 上进，安于现状。窦店村人深感贫穷给自己带来的苦难，他们奋发图强，靠自 己的勤劳的双手，使自己走出困境，走上了致富的道路，过上了美好的生活。 三、深入明理 1．师：课前同学们搜集了靠诚实劳动致富的事例，我们一 起来交流一下。 2．小组交流。 3．小组选派代表在全班汇报。（汇报 的形式可以多种多样。例如：演讲、利用课件演示、展示自己制作的小报 等。） 4．提问： 听完同学们的汇报，谈谈体会。 内容：栏目"说一说"中牛顿的话 6．小结： 提问：从牛顿的话中，你得到什么启示？ 劳动不仅可以使自己获得知识、食物、还能使自己获得快乐， 幸福美好的生活同样需要靠劳动创造。 一议"） 发表意见。 5．演示课件二 7．议一议（教材 P17 栏目三"议 （1）学生自己阅读"议一议"中的内容。 （2）学生讨论后 （3）请学生列举自己了解到的一些靠投机取巧、坑害别人致 富的错误事例并谈谈听了这些错误事例的想法。（目的是激发学生对坑害别人 致富的行为的厌恶之情。） 三、全课总结 劳动是美好生活的源泉，只有通 过辛勤的劳动，才能过上美好生活。任何靠别人施舍恩赐的想法；靠投机取 巧、坑害别人致富的做法都是错误的。我们从小应该学好科学文化知识，掌握 过硬的本领，用自己的勤劳的双手创造美好人生，过上美好的生活。