保护人类生存的环境

保护人类生存的环境 好学网小学思想品德教案组提供保护人类生存的环境,小学思品教案 本课教学目标认知： 1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。 懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。情感： 对破坏环境的人和事表示气愤。 境做出自己的贡献。行为： 极参加保护环境的公益活动。 分析 2． 1． 2．愿意与世界人民共同携手，为保护环 1．不做污染环境、破坏环境的事。 2．积 3．劝阻别人不要污染环境。教学建议教材 本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德规范”中“保护环境”的教 学内容和基本要求编写的。一、二年级已经进行过爱护花草树木、保护环境卫 生的教育，学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护；环境卫生使人们生活 愉快，应当保持环境卫生。三至五年级进行过爱护有益动物，保护珍稀动物的 教育。本课所讲的保护环境，包括一至五年级所涉及的内容，而且更具概括性 和一定的深度。通过教学，要让学生明白环境是人类生存的基本条件，保护环 境，人人有责。对学生的行为要求也比较高，要自觉保护环境，不做污染环境 的事；爱护山林绿地和有益、珍稀动物；积极参加保护环境的公益活动。这课 有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清保护环境的重要性，才有可能在 行动上有所表现。 本课一开头围绕三张照片让学生议论，如果你生活在这 样的环境中，会有什么感受。教材只选了环境被污染的三种情况的照片：垃圾 污染环境，大量排放工业废气污染大气，工业废水污染河流。可以说，谁都不 愿意在被污染的环境中生活，这样就自然地引出了本课要讲述的主题。 本 课的重难点是懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。教 法建议 1、本课可以用保护环境类的歌曲导入，创设情景，引起学生的兴 趣。 2、再讲环境污染问题时，可以告诉学生世界的十大公害，作为六年 级的学生，应该做到了解。 楚。 3、可以把 6 月 5 日‘世界环保日’向学生阐述清 重视。 4、可以借助多媒体播放一些环境污染方面的视频，使学生引起足够 5、可以调动起学生充当地球小卫士，来进行环保宣传，并以身作 责。教学设计示例第八课 保护人类生存的环境本课教学目标认知： 1．以 实例说明环境是人类生存的基本条件。 2．懂得保护环境是我国的一项基 本国策，保护环境，人人有责。情感： 1．对破坏环境的人和事表示气 愤。 为： 2．愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。行 活动。 1．不做污染环境、破坏环境的事。 2．积极参加保护环境的公益 3．劝阻别人不要污染环境。教学过程一、导入新课 讲课以 前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。引入课题，同时也吸引了学生的兴 趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。 们生存的环境》 下载 然后播放视频——《我 提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是 学生回答 世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破 什么吗？ 下载 坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、 大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。 看并播放《我们身边的大气环境》，下载 边的声环境》 下载 那再来看 《我们身边的水环境》，《我们身 。让学生仔细观看视频内容。并引发学生意识到，这样 的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出 “世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表‘历年世界 环境日主题’。让学生总结出‘世界环境日’的意义。 写出相应板书：世界环 保日－6 月 5 日，关心、保护、改善二、课堂讨论 展示一些‘环境被破坏了’ 的图片或视频 温柔等》。 播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与 展开讨论： 1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？ 2、为了保护环境，我们应该怎样做？ 过哪些事情，以后应该怎样做? 3、谈一谈你的家庭为了保护环境做 4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及 其附近的环境？谈一谈自己的想法。 学生可以畅所欲言，教师可根据学生 的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其 他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。 然后针对性地播放一些视频，看看其他小朋友是怎样保护环境的。 府有哪些保护环境的好措施、好办法？ 学生讨论 我国政 小结：营造大量“护田 林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善 人们的生存环境。改革开放以来，不少城市已成为“环境保护模范城市”。请看 这生机盎然、美丽迷人的城市――大连。 出示大连市环境图。 为什么大连环境美如画，大连人是怎样保护环境的？ 提问： 小结：大连市从领导 到市民都非常重视保护环境，大连人的“三管住”，使我们懂得了保护环境要从 自己身边一点一滴的小事做起，不做污染和破坏环境的事情。 污染破坏三、行为指导： 提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事 呢？请介绍一些事例。（引导并板书） 阻污染行为 板书：参与环保活动 师引导并建议学生做一个绿色消费者。 个绿色消费者的几点建议： 一议”栏目，学生讨论。 板书：不要 劝 （贴纸） 做一 用今天所学的知识评议下面的行为对不对：“议 小结：正确对待废弃物，不做污染环境的事，养成 环保好习惯。四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天， 请保护我们的生存环境吧！ 播放视频《地球你好吗》 下载 最后一段， 教师带领学生随音乐伴唱，结束本课。附：板书