思品教学案例－团结力量

思品教学案例－团结力量 好学网小学思想品德教案组提供思品教案－团结力量,小学思品教案 本课教学目标认知： 往一处使，齐心又协力。 1.结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲 2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。 3.知道同学之间应该团结。情感： 影响团结的行为。行为： 材分析： 1.愿意和同学团结友爱。 2.不喜欢 和同学友好相处，不争吵，不打架。教学建议教 本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中“同学之间团结 友爱”“不争吵、不打架”“能举例说明团结起来力量大”等要求设置的。 设置 本课的意图是让学生通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大的道理，从而 愿意与同学团结友爱，厌恶不团结的行为。 本课有五个栏目。 “试一 试”栏目，设在课文前面，起导入作用。目的是为突破“团结起来为什么力量大” 这一教学难点进行铺垫。 “说一说”栏目，紧接课文，引导学生对课文进行 归纳、概括，明确本课所说明的道理，可结合分析课文进行。 “比一比”栏 目，让学生通过比较正反事例，说明团结力量大的道理。这一练习是对课文内 容的扩展，选择的事例是办一件事，团结起来力量大，就把事情办成、办好。 “讲一讲”栏目，让学生举一反三，以事例说明本课所学的观点。 “读一读”栏 目，让学生通过读，理解有关团结力量大的谚语，进一步强化团结的重要性。 教法建议： 1．教学中，教师特别要重视学生的体验，在教学的开始教师 首先可以组织学生进行“试一试”的活动，通过学生的亲身体验，使学生初步懂 得团结起来力量才大。 2．为了使学生知道怎样做才是团结，教师还可以 组织学生进行搬重物的活动，具体的活动方法见“探究活动”。教学设计示例第 二课 团结力量大〈本课教学目标〉认知： 1.结合具体事例，知道团结是指 大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。 得团结起来力量大。 团结友爱。 2.通过正反事例的比较，懂 3.知道同学之间应该团结。情感： 2.不喜欢影响团结的行为。行为： 吵，不打架。教学重点： 1.愿意和同学 和同学友好相处，不争 使学生懂得团结起来力量大的道理。教学难点： 使学生明白为什么团结起来力量大。教育过程：一、 试一试 ，导入新课教师介 绍： 今天我们首先做一个小试验。（教师发给每个学习小组 20 根棉线） 请每组先拿 10 根同样的棉线，每个组员一根一根地拉一拉，看看结果怎样？ 1、学生进行试验。 2、学生汇报几次试验的结果。 3、教师小结： 每个同学都能很轻松地将一根绵线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。 请每组把另外的 10 根和前面一样的棉线拧成 4．教师引导学生继续试验。 一股绳，用力拉，看看结果怎样。 小组成员都动手试一试。 拧在一起的棉线。） 同？ 5.学习小组开始试验。 要求：每个 6.学生汇报试验结果。（试验结果：学生拉不断 想一想，为什么两次试验的结果不 7.教师提问： 8.小组讨论后进行汇报。 9.教师小结： 一根棉线，力量小， 可以轻易地被拉断，但是 10 根棉线拧在一起，力量就大了，我们不能轻易地 把它们拉断。 10.教师提问： 几根棉线拧在一起力量就大了，那么在集 体中，同学之间团结起来，结果会怎样呢？ 语： 12.过渡 同学们的想法对吗？我们看一场拔河比赛，看后，大家就知道自己的 想法是否正确了。二、 分析课文，领悟观点 这场拔河比赛中，哪个班获胜了？ 内容：教材 P23-P24 的课文内容。 提问： 11.学生回答。 1. 教师提问： 看一看，在 2.教师演示课件《拔河比赛》 3.学生观看后进行汇报。 下载： 4．教师 在拔河比赛中，二（1）班为什么能战胜二（2）班？从中你懂得了 什么道理？ 5．小组成员之间交流想法后，小组派代表发表看法。 6． 教师边听学生发言边演示课件，课件分别演示两个班在拔河比赛中的不同表 现。（板书：团结力量大）使学生更加清楚认识团结的表现与不团结表现的不 同。 在集体的比赛中，由于二（1）班同学们心往一处 7．教师小结： 想，劲往一处使，齐心协力，团结起来形成了合力，所以二（1）班取得了比 赛的胜利。（板书：目标一致 心往一处想 劲往一处使 齐心协力）相反，二 （2）班同学在比赛中失败，就是由于他们不团结。三、 深入观点 过渡 语：在比赛中，团结不团结比赛结果不同，那么在活动中，团结与不团结有会 有什么不同呢？我们来比一比。四、比一比 1．教师提问： 比一比， 在排练新年联欢会时，第二，第三小组的表现有什么不同，结果怎样为什么？ 2． 学生自己看书，内容：根据教材 P25-P26 图与文的内容安排。学生分组表 演：二年级一班排练新年联欢会的节目时，第二，第三小组的不同表现。 3.学生观看表演后发表看法。 4.教师小结： 在准备节目的过程中，第 二小组的同学非常齐心，个个都想把节目演好，认真排练，所以他们演出取得 了成功。第三小组，排练节目中，大家意见不统一，不团结一影响了他们排练 和演出效果。 5．教师过渡： 在比赛中，团结才有可能取得胜利；在 演出中，团结才会把节目演好。在我们班集体中，还有哪些事例也能说明团结 起来力量大。五、讲一讲 说明团结起来力量。 1、老师请学生首先进行小组交流，用具体事例 2、小组派代表举例说明。 3、教师小结： 在 集体生活中，团结是十分重要的，只有同学之间，团结起来才可能把班集体的 事情办好。（板书：把事情办好）六、过渡语： 常重要，有两条谚语也说明了这个道理。七、读一读 团结对于一个集体来说非 1、请学生看教材 P26 读一读的内容。 2、学生读谚语，并说说是什么意思。 线，不成团，万根线，能拉船。 ＊ 一根 ＊ 人心齐，泰山人移。八、 全课总结 今天我们通过试一试、说一说、比一比、讲一讲、读一读，知道了在集体生活 中只有团结起来才能把事情办好，希望我们的班集体，同学们做事时，能做到 目标一致，心往一处想、劲往一处使、齐心协力，这样我们就能把集体的事办 好，我们的班集体就会越来越团结。板书设计：