其他教学案例－爱读书 读好书

其他教学案例－爱读书 读好书 好学网小学思想品德教案组提供其他教案－爱读书 读好书,小学思品教案 小学思想品德第八册 《爱读书 读好书》教学设计本课教学目标：通过教学，使 学生知道好书、好的影视作品和电子读物能助人成长，教育学生读书、观看影 视作品和电子读物要有选择，要多读有益的课外书刊，养成爱读书、读好书的 好习惯。教学重点：引导学生爱读书，读好书。教具准备：投影仪（投影片） 录音机（录音带） vcd 等 教学过程（www.haoxuee.com）：一、谈话导入 新课。同学们喜欢读课外书吗？为什么？学生自由发言，教师小结：读书使我 们获得知识，得到乐趣，受到启发，懂得怎样做人。读书帮我们提高阅读能 力、写作水平。书是打开知识宝库的金钥匙，读书是人生的一大乐趣。因此， 我们要爱读书，读好书。（板书课题：爱读书 读好书）过渡语：读书的好处很 多，关于书的故事也很多，请学生自读课文，想一想：本文讲了一件什么事？ 使我们受到什么教育？二、学文明理。（一）初读课文，整体感知。学生回答 上面问题，教师小结：文章讲了高尔基、赖宁热爱读书的事，告诉我们要"爱 读书 读好书"。（板书：高尔基 赖宁）（二）分层探究，深入明理。1、学习 第二自然段（图文结合）高尔基小时候读书遇到了哪些困难？他是怎样克服 的？说明他是一个怎样的人？（板书：不怕困难 热爱读书）教师小结：高尔基 生活环境如此艰苦仍那么热爱读书，我们更应珍惜现在的时光，学习他这种精 神，正象他说的："我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。"（投影出 示该句，引导学生体会。）师述：由于高尔基热爱读书，他从书中获取了快 乐，增长了知识，后来成为世界著名的文学家。（板书：著名的文学家）2、 学习第三自然段（图文结合）少年赖宁也酷爱读书，他又是怎样做的？请学生 读文后回答：攒钱买书 借书 总结读书方法，边读书边思考，做读书笔记这些书 对他有什么好处？学生回答后教师小结：由于赖宁的酷爱读书，使他从书中吸 取了营养，陶冶了情操，成为一名小英雄。（板书：酷爱读书 小英雄）3、总 结二、三自然段内容高尔基、赖宁热爱读书，分别成为著名的文学家、小英 雄。还有无数优秀人物的事迹，它们告诉我们，书籍是人类经验和智慧人结 晶，多看书，多读报可以使我们受益终生。（板书：受益终生）4、学习四五 自然段。科技发展的今天，我们不仅可以读书、读报，还可以读电子刊物，但 并不是所有的书都可以读。那么什么样的书才是对我们有好处，适宜我们读的 呢？学生读四五自然段，回答。（板书：思想进步 内容健康 适合自己）你认为 哪些书是好书？如果我们分辨不清怎么办？学生自由发言，教师小结。（三） 回顾全文，形成认识。学习了本文，你懂得了什么？今后打算怎样做？三、补 充事例，深化认识。放录音《一生酷爱读书的毛泽东》，请学生谈体会。 四、 联系实际，指导行为。1、展示身边事，观察导行。我县成功地举办了两届读 书文化节活动，下面是文化节的部分镜头，观察思考：你受到什么启发教育？ 想说些什么？（vcd 展示文化节活动场面，并重点观察某一镜头，引导学生从 老人、青年、孩子的言行举止体会其热爱读书学习的精神，体会邹平人的好学 上进。深化本文观点。）2、出示名言，讨论并谈体会。（投影课后名言。） 五、提出希望，引导实践。本课的学习，使大家明白了爱读书，读好书的好 处，并知道了怎样做，因此我们要坚持读书，同时要养成记读书笔记的习惯， 使自己有收获，受到教益。比一比，谁读书多，谁记得读书笔记好。板书设 计：五 爱读书 读好书高尔基 →不怕困难 热爱读书 → 著名的文学家赖宁 → 酷 爱读书 → 小英雄