思品教学案例－爱惜生活用品

思品教学案例－爱惜生活用品 好学网小学思想品德教案组提供思品教案－爱惜生活用品,小学思品教案 本课教学目标认知： 1．知道生活用品来之不易，应当爱惜。 2．知道 应当从小养成爱惜生活用品的好习惯，培养生活节俭的好作风。情感： 1．对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。 3．以爱惜生活用品为荣。行为： 2．愿意爱惜生活用品。 1．对生活用品爱惜，小心使用。 2．对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。教学建议教材分析： 是根据课程标准“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。 本课 勤劳节俭是中华民 族的传统美德，继承和发扬这一美德十分必要。为此在小学思想品德课中，从 一、二年级起就很重视勤劳节俭的教育，设置了爱惜学习用品、爱惜生活用 品、爱惜粮食、节约水电等课，本课是其中之一。 当前的小学生大多是独 生子女，家长对他们十分疼爱，常常表现为尽力满足他们生活上的一切需求。 因此，很多小学生的生活用品十分齐全，而且款式新颖、美观。但是他们使用 生活用品不知道爱惜，乱仍乱丢、浪费、有意无意地损坏，在他们看来这些东 西来得很容易，丢了、坏了从不心疼，再让家长买新的。这些事情看来不大， 但发展下去会使学生滋长大手大脚、挥霍浪费的坏作风，对他们的健康成长很 不利。因此有必要进行爱惜生活用品的教育，使他们知道从小要养成爱惜生活 用品的好习惯，培养生活节俭的好作风。对一年级小学生进行爱惜生活用品的 教育，应该抓住两个重点。一是使学生知道生活用品是劳动人民辛勤劳动生产 出来的，是家长辛辛苦苦挣钱买来的，来之不易，应当爱惜。二是使学生明确 爱惜生活用品的行为要求，指导学生在实际生活中切实做到爱惜生活用品。教 法建议： 1．教师课前应做一些调查，了解学生在自己的事情自己做方面 的情况，包括学生的实际表现，家长的态度以及学生对这个问题的认识，以便 教学有的放矢，对做得好的学生要给予表扬，还可以让他们在课堂上做小表 演，说说自己的想法。 2．在提高认识的基础上，教师可以对学生提一些 具体的行为要求，还可组织穿衣、系鞋带、整理书包等比赛，从而巩固和强化 所学道德规范，培养生活自理能力，促使学生养成良好的行为习惯。教学设计 示例第十课 爱惜生活用品<本课教学目标>认知： 不易，应当爱惜。 1．知道生活用品来之 2．知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯，培养生 活节俭的好作风。情感： 1．对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。 2．愿意爱惜生活用品。 3．以爱惜生活用品为荣。行为： 用品爱惜，小心使用。 1．对生活 2．对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。教 学重点：为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。教学难点：为什么要 爱惜生活用品。教育过程：一、说一说 说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎 样爱惜家里的东西的？你又是怎样爱惜的？ 师：家里的这些日常生活中用 的东西是我们生活离不开的，我们称这些东西为生活用品，我们要爱惜它们。 板书：爱惜生活用品 过渡导语： 那我们怎样爱惜这些生活用品呢？ 二、学一学：（使学生懂得爱惜生活用品的好处。） 小时候的故事） 学生看书。 小时候是怎样爱惜衣服的？ 出示课件：（周总理 １．同学四人一组互相说说。 ２．小结： 周总理 周总理小时候爱惜衣服主要表 现在（1）穿衣服小心、不弄脏、不弄破。（2）衣服脱下来叠平、放好、不乱 扔。（3）衣服洗干净、凉干、压平。 样做的吗？ ３．同桌互相说说： 自己是这 以后打算怎样爱惜衣服？三、看一看：（使学生认识日常生活 用品，知道它们的用途。） 1．说说你还知道哪些生活用品？ 看书 （“看一看”中图） 2．同学四人一组互相说说。 如果生活中离开这些生活用品会怎样？ 这些生活用品的用途， 3．小结： 人们生活离不开生 活用品，缺少生活用品会给人们的生活带来很多不便。四、评一评 片（“评一评”中的图 1） 请你告诉她应该怎样做？ １．小组交流： 出投影 这位同学哪些地方做得不好？ 出投影片（“评一评”中图 2） 这两位同学哪做得不好？这样做有什么害处？ 2．小组交流： 对生活用品 3．小结： 要小心使用，爱护，不能“乱扔”、“乱放”、“浪费”、“损坏”。五、帮一帮 师：要过春节了，外婆用她省下来的钱给小新买了一双新鞋。外婆给小新买鞋 很不容易，希望她爱惜新鞋，多穿些日子，那咱们看看小新是怎么做的吧！ １．看书（“帮一帮”中图） 说说小新是怎么做的？小新哪做得不好，请你 给她提出意见？如果是你，你会怎么做？ ２．小结： 生活用品是工人 们辛辛苦苦做出来的，来之不易，是家长用钱买来的，很不容易，我们要爱 惜，要小心使用生活用品，尽量不损坏，让它用得时间长些。 有一首儿歌就是这样说的。六、儿歌总结 过渡导语： １．读儿歌生活用品真不少，人 人生活离不了。生产出来不容易，小心使用要爱惜。不损坏，不乱扔，节俭习 惯要养成。 ２．总结： 生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用， 不损坏，不乱扔，从小做个爱惜生活用品的好孩子。板书设计：